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30年后孩子们找不到工作：马云的“恐怖预言”是说给谁听的？

一方面，人们只盯着就业岗位的多少，却很少关注自己在职场中的角色和地位。另一方面，马云的预言倒不一定是为了唤醒“沉默的大多数”，而是谏言政府——特别是教育主管部门——能审时度势，加快推进教育改革。

据说马云在公开场合说了句“30年后孩子们找不到工作”，便遭到铺天盖地的口诛笔伐。

乍听起来，这“恐怖预言”让人心里有些异样。不过，十几年前在英国留学时训练出来的“思辨意识”（critical thinking），促使我先找来相关语境的视频、文字资料审视一番。

未来三十年是最佳的超车时代是重新定义的变革时代。如果我们继续以前的教学方法，对我们的孩子进行，记、背、算这些东西，强迫孩子去背，不让孩子去玩、去体验，不让他们尝试琴棋书画。我可以保证，三十年后孩子们找不到工作。

说得在理！

而且，这话已经很客气了。实际上，不需要等30年，当前相当一部分原有教育体制下的人群，已经遇到职场危机了。

人们只盯着就业岗位的多少，却很少关注自己在职场中的角色和地位。多少人行尸走肉般混迹在单位、公司，百无聊赖地得过且过；多少人为了糊口，忍受着不公正的待遇，敢怒不敢言；多少人每天忙忙碌碌，竟然完全不曾思考，这样做是为什么……

“以前的教学方法”（记、背、算），让我们厌倦了学习之外，竟然还潜移默化地“指导”我们等待着现成的答案。在学校里听老师的，在单位里听领导的，学校和单位之外呢？不是还有新闻联播吗！谁强势、声音大、位高权重，就听谁的。

我不会忘记心理畅销书《少有人走的路》中那句振聋发聩的名言：“真正地活着，就必须拥有自己的语言，拥有独一无二的怀疑与挑战的意识。”

显然，教育的本质是一门生存哲学，让我们如何有尊严、有定力地生活，而不是在集体无意识中渐渐消磨。

依我看，马云的预言倒不一定是为了唤醒“沉默的大多数”，而是谏言政府——特别是教育主管部门——能审时度势，加快推进教育改革。

除了环境质量外，“在住房、教育、医疗、养老、食品药品安全、收入分配等方面，人民群众还有不少不满意的地方”。

2017年《政府工作报告》列举的当前亟待解决的社会问题中，教育紧随环境、住房之后。而新中国成立至今经历了无数次教育改革后，体制内教育资源愈发奇货可居，准入门槛越来越高，原本应该大众化的教育形式，反而不断精英化、贵族化。

中国教育改革一直没能改变教育资源匮乏的局面，教改其实只是在应试教育的框架内做的修修补补，也就是原有体制的改良。

为什么不开源？为什么不打破“体制内”壁垒？

以意识形态为借口人为制造的、教育界的“国进民退”，只能强化“体制内”稀缺资源的稀缺性。

市场经济体制下的教育，需要体制外教育形态的补充，这里面包括民办教育和国际教育。加快中国教育多元化、接纳更多的体制外教育形式作为有益补充，才能形成所谓“倒逼机制”，反过来扩大体制内教育的规模，提高办学水平。

教育改革深水区的现状是，自上而下的体制内变革越来越难以推进，只能依靠非常规的“倒逼”、自下而上地“逆袭”！

而体制外“倒逼”成本也很高，风险很大，一旦政策性的限制阻止了“倒逼”进程，民办教育和国际教育则面临着被制度化的严重危机。

“人工智能”的新潮流，倒是又一个“倒逼”的“借口”，作为民营企业家的马老板，用心良苦。他最清楚，没有体制的创新、教育的升级，当前提到的“双创”不过是无源之水、无本之木。