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你的孩子被“家”访过吗，你赞同“电话家访”、“微信家访”、“QQ家访”吗？
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如今，通过微信、QQ等网络途径，家长和老师就能便捷交流，传统的入户家访形式似乎逐渐淡出视野。新京报上周进行的网络调查显示，近8成家长表示，孩子上小学后从来没有过家访。网络时代，“隔空对话”的电子家访是否真的能够取代面对面的家访？“微信家访”、“QQ家访”、“咖啡馆式家访”，在这些时髦的概念背后，到底何种方式更有利于促进家校之间的沟通与合作？ （9月18日 《新京报》）
“超”想说事——
移动智能的迅猛发展，让沟通不再有距离，教师对学生进行的家访也与时俱进。于是，就有了“电话家访”、“微信家访”、“QQ家访”、“咖啡馆式家访”等。应当承认，这些时髦的家访也能起到了解学生状况、与家长沟通交流的作用，让家访更高效。然而，传统的真正意义上的“家”访还很有必要，不可替代，永远不过时。
首先，“家”访能多角度了解学生。一般而言，电话家访、微信家访、QQ家访等都是教师与家长在网上、线上交流，学生和其他家庭成员的参与空间小。如果是教师亲自到学生家里进行的“家”访，可以与多个家庭成员交谈，可以观看孩子成长的家庭背景，可以从学生的玩具、住室摆设等外在的细节，挖掘学生的兴趣爱好、生活习惯、特殊情况等，能更好地制定指导计划，完成“家”访的任务。
其次，“家”访更有亲和力。教育需要家庭和学校的共同努力，教师躬身亲为的“家”访，到学生家里去深入地了解学生，体现了“家”访的严肃性和庄重性，体现了教师对“家”访的重视，体现了对家长的尊重。很显然，这样的“家”访，能拉近教师与家长、学生的心理距离，更有亲和力，让孩子感受到教师的诚意。
再者，“家”访能获得更丰富的家庭背景和孩子的成长情况。俗话说，家丑不可外扬，父母也不愿将家庭里的不光彩但能影响孩子成长的事情呈现给教师。这时候，教师可以通过“家”访发现倪端，打开与学生父母促膝长谈，打开他们的心结，共同努力，完成对孩子的教育。
我们知道，家访不是向家长“投诉”学生，也不是违心地“表扬”，而是实事求是地反馈，认真细心地观察与交流。同时，家访是没有装饰、不可撤回的沟通，考验老师的素养、爱心和教学能力。网络时代，“隔空对话”的电子家访更高效，成为家访形式的有益补充。但是，教师们需要记住：“家”访很有必要且永远不过时。
最后更新：2017-10-08 06:25:39