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馬雲鄉村教師獎背後：西部農村教育的現狀你知道多少？

1月5日，第二屆“馬雲鄉村教師獎”頒獎典禮在三亞舉行，獲獎100名教師每人10萬元，以感謝紮根在鄉村的老師。在艱苦的地方奉獻著自己的年華，恭喜他們，實至名歸。

這些鄉村教師真的很偉大，他們的背後是在硬件、軟件方麵和城市有著巨大差距的貧困農村。那麼，西部農村教育究竟是什麼樣的呢？

這是西部一個普通鄉鎮，經濟落後，青壯年大部分外出打工，隻剩下老人小孩和婦女留守在家。還保持著田園牧歌式的寧靜，山清水秀，這裏唯一缺少的就是生機活力，村子的主路上幾乎沒有人。

由於條件苦待遇低，年輕的大學生不願意到這裏教學。老師大部分專業不對口，物理老師還教體育。有的老師已經呆了10年多了，把學校當成了自己的家，一心撲在了教育上。

隨著撤點並校的實施，優質教育資源不斷地湧入城裏。一些條件好的村民開始把孩子送到縣城、市裏去讀書。就像篩沙子一樣，好的學生進了城裏中學，留在當地的都是成績相對較差的學生。

成績好的學生為了考上大學、跳出農門而勤奮學習，可是還有些學生考試分數低不以為恥反以為榮。比的不是誰分高而是誰分低，分低的就炫耀自己，甚至挖苦諷刺學習好的學生。

在這種情況下，隻有極少數成績好的學生考上高中。學習成績差的學生上中專，由於當地中專教學質量差，學生流失很多，很多學生沒有畢業就外出打工了。

還有部分學生認為不用什麼高的學曆就可以掙到很多錢，初中畢業就可以了。於是，外出打工就成了一條重要的道路。由於沒有技能和經驗，隻能是廉價的勞動力。

在學生中特別值得關注的是留守兒童群體。父母外出打工，爺爺奶奶自身的文化素質低，不能給孩子輔導功課，影響到了孩子的學習。在為人處事方麵，祖輩的知識觀念落後和對孩子的溺愛，對孩子的管教僅停留在口頭表麵的勸說，教育的方式也是欠缺的。留守兒童的成長更需要嗬護。

最後更新：2017-10-08 07:53:15