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高二学生当前应该如何进行ACT考试规划
图片来自ACT考试官网
首先，高二学生申请前ACT官方安排的几场ACT考试日期如下：
2016年10月22日，2016年12月10日，2017年2月11日，2017年4月8日，2017年6月10日，2017年9月9日，2017年10月28日，2017年12月9日。
注意：
1.2017年2月11日考试只在除纽约以外的美国考试中心举行，暂不列入本文规划的考试时间。
2.ACT官方将于2017年秋季（9月）开始在国际考试中心启用ACT机考。
另，本文中有多处参照并引用北京新东方学校副校长谢强老师《高二学生此刻必须为美本留学做哪些事？》（简称《高二学生必须》）一文，在此说明。
高二上学期是承前（高一的托福学习）启后（进入SAT/ACT阶段）的关键期，是美本留学申请的“腰”。腰板儿硬了，以后就站起来了。近两年的经验和教训是，要想获得留学申请的最佳结果，都是规划为先、监管到位、名师点拨三者的结合。家长的任务就是把规划摸清楚...
——《高二学生必须》，谢强
从学习ACT的起点时间来看，目前高二ACT学生有两种情况：一种是ACT学习起点早的学生（高一暑假甚至高一春季就开始学习相关课程，学习时间大于三个月），另一种是ACT学习起点相对晚的学生（高二秋季开始接触或者尚未开始）。在此前提下，以高二学生当前的语言成绩（托福分数）为基本依据来对做这个年级的学生做大致分类并给出考试规划建议。
依据托福成绩，大致把学生分为四类：学霸，标准生，标准生偏下，相对后进生。（《高二学生必须》，谢强）
从现在开始到最后出分，在严格依据规划和教学要求的情况下，四类学生ACT考试最后实现的理想分数依次为：33分以上，32分左右，30分左右，27分左右。
下面将对这四类学生规划做具体说明。
一、学霸：托福成绩已经达到100分以上的。
1.基本目标：利用自身语言优势争取早申成功，在美本申请中抢占先机。首先用已有托福成绩在今年圣诞前申请美国夏校。ACT争取在两次考试以内出分，今年12月、最晚在明年4月或6月考到33分或以上。
2.ACT考试时间：2016年10月、2016年12月、2017年4月(或6月)中的两场。
对于极少数学习起点早、对这项考试接受较快且充分适应的超级学霸，首考时间为今年10月22日、目标是直接冲33分；对于大多数、尤其是学习起点时间略晚的学霸们来说，12月应该是他们冲33分更加理想的时间，因为这些学生到目前为止大多正处在进一步适应和熟悉考试内容的时期，再经过两个月的准备后会在考试中更加得心应手；而对另一部分适应相对慢、需要更多时间在阅读单项上提速提分的学生来说，4月（或6月）考试则是实现冲分的时间，他们中有一部分人可能还需要参加9月（或10月）考试来实现冲分。
和大多数ACT考生一样，学霸们在备考中也多数面临着需要提高阅读成绩的问题。在阅读方面，考前除了坚持积累核心词汇以外，必须要在明确基本阅读方法和解题策略的基础上找到适合自己的阅读方法、通过坚持刷真题文章提高速度和做题准确率。注意：正式考试前需要参加2到3场集体模考，尤其是在10月或者12月参加首考的学生们。
实例：十一中学马同学。今年2月份托福成绩106，之后断断续续进行了为期半年左右的ACT课程学习、并且在暑假以及秋季进行了强化练习，对考试适应良好。对这位同学而言，10月22日既是ACT首考也是计划中的冲分战，目标直冲33分以上；而12月份考试则是规划中的ACT最后一战。马同学在刚刚结束的10月7号集体模考中成绩为34分；在之后的两场模拟考试中继续适应考场节奏、保持好状态，十月考试很有希望一战成功。
二、标准生：目前托福成绩在90分-100分之间的。
1.基本目标：首先，12月17日（今年最后一场托福考试时间）前把托福成绩考到100分以上，用于申请2017年暑假美国夏校。同时，开始或者继续推进ACT备考，在2017年4月或6月、最晚为2017年9月或10月ACT考试中出分，目标是冲32分。需要注意的是从2017年9月份开始ACT考试在海外考试中心启用机考，考虑到考试形式可能带来的适应问题，建议标准生们尽量跟随学霸脚步、在机考到来之前出分。
2.ACT考试时间：2016年10月、2016年12月、2017年4月（或6月），部分学生很可能需要参加9月（或10月）的机考。
学习起点早的学生参加2016年10月、2016年12月和2016年4月这三场考试，10月为首考、目标分数为27分或以上，12月份考到30分，来年4月（或6月）考试冲32分或以上；学习起点晚的学生，12月参加首考、目标是27分或以上，来年4月（或6月）考试参加二考、目标不低于30分，可在秋季考试中冲32分或以上。
三、标准生偏下：目前托福成绩在80分-90分之间的。
1.基本目标：从现在起到12月17号这场托福考试期间，以备考托福为主要目标，兼顾ACT备考。“对这些同学来说，高二上学期即这个秋季，是托福的最后机会。请为他们报名12月17日这场考试，目标是95分保底，冲击100分，以此成绩申请高二暑假的美国夏校。” （《高二学生必须》，谢强）在托福冲分的这段时间内，适量安排ACT课程，开始了解并初步适应ACT考试。12月托福考试之后，高二寒假开始集中学习ACT课程。
2.ACT考试时间：2017年4月（或6月）参加首考，目标为27分或以上；2017年9月（或10月）参加二考，目标为30分或以上；部分学生可能需要参加2017年12月份考试。
由于这些学生在寒假前通常以托福备考为主，也就是ACT学习起点普遍较晚，所以首考规划为2017年4月。考虑到集中备考（寒假）与首考之间间隔较长，这些学生需要注意两点：一、充分利用好首考之前的半年时间提高语言基础；二、在首考前四周参加3次左右集体模考，保障首考成功。需要说明的是，这部分高二学生中也有个别学生学习起点较早，目前已有人报名12月份ACT首考，首考目标应尽量达到25分，然后在之后的两次考试实现从27分到30分的阶段性提分目标。
实例：人大附中朝阳分校段同学，目前托福分数为82分，已报名11月托福考试，目标为90分、冲95分，12月前考出用于夏校申请的分数。ACT相关科目已经按计划开始学习。托福处在当前分数段的学员，多存在语言输入的积累问题，其中以词汇量为主要问题、存在部分句子理解问题。这部分学员面临着较前两类学员而言相对较长的备考时间（半年后首考，10个月后二考），需要放平心态，充分利用好时间来提高语言基础，为冲30分打牢基础。
四、相对后进学生：目前托福成绩在80分以下的。
1.基本目标：“全力学习托福，12月17日保证90分以上，以此成绩申请夏校。”（《高二学生必须》，谢强）在此之前，不建议学习ACT。在托福成绩达到90分（最低80分）以后，高二寒假开始ACT课程学习。
2.ACT考试时间：2017年4月（或6月）首考，目标分数不低于25分；9月（或10月）二考，冲27分；部分学生可能需要参加12月考试。
实例：目前托福处在这个成绩段的高二学生，英语问题首先表现在词汇量尤其是基础词汇量严重不足，导致备考初期提分困难。虽然这部分学员基础暂时相对薄弱，但从规划角度来讲，这部分学员是高二ACT备考学生中的最长线群体，他们可能面临长达12个月甚至14个月的ACT备考时间。同时，他们其实也是高二学生中最需要备考规划的一个群体。在规划合理且学习要求得到有力落实的情况下，这部分学生很可能是目前高二美本考试规划中最大的受益者，他们中的一些人极有可能因为合理规划而发挥出英语潜力，在ACT考试中有惊人表现。希望家长能够认识到并且重视这一点，立即着手为孩子做考试规划。
【首考、提分、冲分关键】
ACT考试包括文章改错、数学、阅读、科学等四个必考单项，每个单项满分均为36分，由前四个单项之和的平均分得到总分；写作部分为选考，不计入总分。下面将文章改错和阅读两项统称文科项，数学和科学两项统称为理科项。对长线（从现在起有半年以上备考时间）并且计划三战ACT的学生们，三次考试的阶段性提高目标规划如下：
一、首考关键：
首要保证理科项得分不低于60分，文科项得分不低于45分（其中，文章改错达到或超过单项首考目标分25分，阅读尽量不低于20分）。如此，理科项60-65分、文科项目45分，总分则为26-28分。
二、提分关键：
保证理科项在首考基础上提分（以科学单项提分为主要目标），重点提高文科项得分（其中，文章改错提高3-5分，阅读提分2-5分）。如此，理科项65-70分，文科项50-55分，总分为29-31分。
三、冲分关键：
冲32分以上分数，在保障二考理科项得分的前提下，关键在于文科项提分（其中，文章改错力争33分以上，而阅读单项为冲高分最关键、将决定学生总分是32分还是35分，所以提醒想要冲高分的学生切勿忽视持续的阅读训练）。
【备考中的三个必须】
除了熟悉各单项考点、清晰系统搭建好考点体系之外，也就是除了参加培训课程之外，在备考过程中必须重视三点。
一、反复刷题，深入理解考点。时间充足的高二学生在未来一年之中把50套真题刷两到三遍，时间有限的高二学生在未来2-4个月之间在老师指导下从做过的真题中精选20-30套题目再刷两遍。刷题不是目的，重点在于熟悉考点、总结整理出难点和易错点并在考前攻克。
二、重视积累，提高语言水平。从单词到句子到篇章到背景知识进行多维度的积累，其中以核心考察词汇的积累为优先任务。可以说，词汇量是拉开不同分数段的基本因素。举例说明，deny/allusion/gaudy三个单词分别属于低、中、高分段学生的词汇量范畴。在备考期间，必须制定语言输入计划并且坚持落实，尤其是备考时间为半年以上的学生。
三、考前三周定期参加集体模考。集体模考的意义在于：1.熟悉考试流程，消除对正式考试的陌生感；2.熟悉整套试题做题的节奏，训练整体时间感；3.在模考中发现问题，考前及时消灭每一个能解决的问题。
以上是根据四类学生目前程度和以往规划经验做出的基本判断和整体规划。需要注意：每个类别中都存在有个性化目标和特征的学生，这些学生需要从整体规划出发、结合自身特点在考试目标和时间规划上做出相应调整。
最后，用谢强老师的一段话结束本文：“美本留学培训和申请具有很强的可变性，随着阶段性成绩出来要随时做调整，流动性大。以上是基本原则，还是建议家长多去机构询问信息，比对规划、比对解决方案，当然，也希望大家信任新东方，多来我们这里咨询。”（《高二学生必须》）
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（责任编辑：王洪微）
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最后更新：2017-01-01 16:50:22