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英语改进意见要求增加实践应用性内容
针对目前基础教育学科教学存在这些深层次问题，北京市教委11月13日正式发布《北京市中小学语文学科教学改进意见》、《北京市中小学英语学科教学改进意见》、《北京市初中科学类学科教学改进意见》。意见将于11月27日起实施。英语学科要求，小学毕业就能用英语进行简单交流。从明年起，本市将一改初二起才开设物理、化学课的传统，从新初一年级起即开设此类校本课程。开放性科学实践活动，将按一定比例计入中考成绩。
小学毕业要能用英语交流
对英语运用能力的培养，是此次改革的重点。与以往改革不同的是，本次英语改革目标明确：小学毕业时能运用英语进行简单交流，会唱英语儿童歌谣；初中阶段重点培养学生英语听说能力，保证一定的英语课外阅读量；高中阶段注重发展学生的综合语言运用能力，使其能够围绕熟悉话题进行交流。并特别强调，高中生要“能读懂供高中学生阅读的原着简写本及英语报刊、英语用户手册等，能写通知、邀请函等应用文”具体培养目标。
“将学科教学不低于10%的课时用于学生走进社会”意味着今后北京的英语教学将在英语学习的开放性和实践性上加大力度。
设计个性化作业 增加批改次数
通知对教师怎么按课程标准组织教学方面，分学段分年级提出了七级教育目标要求，其中，小学阶段教学目标为一二级，初中阶段教学目标为三至五级，高中阶段为六到七级，尤其强调一年级要坚持“零起点教学”，六年级禁止统考统测。中高考强化对学生英语听说能力的考查，不过分强调对语法知识的考查，考察学生通过“泛读”、“速读”，从阅读材料中获取、分析信息答题的能力以及初步的英语实用写作能力。
对于学生作业和学习评价方面，通知要求教师要为学生科学设计个性化作业。并要求教师要适当增加作业面批次数，及时批改作业、反馈作业情况。同时，要求教师在学习评价上要建立体现学生发展的个性化学习档案机制，小学以激励学习兴趣和信心为主，全面记录学生参与学习活动的情况；初中开始完整记录学业成绩，对学生发展情况进行评价。对于中考高考，通知特别提出，中考按照课程标准五级目标要求命题，高中毕业考试不超过课程标准七级目标要求命题。
（责任编辑：陈方乙）
最后更新：2017-01-01 16:50:19