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30天托管托福39到81分！
學員信息
姓名：魏QM
性別：男
生源：北京市
學校：人大附中
年級：高二
留學意向：美國
考試項目：托福
考試日期：2016年 4月9日
原始成績：39分
目標成績：81分
課程信息
班級名稱：
TOEFL全日製托管班（走讀班）30天
上課周期：
2016年 1月25日 - 2016年 4月8日
課時安排：
閱讀16小時 + 聽力12小時 + 口語12小時 + 寫作12小時 + 語法8小時 + 指導課90小時
課程密度：
第一階段：1月25日-2月4日（寒假連續托管至年前）
第二階段：2月13日-2月22日（年後連續托管至開學）
第三階段：3月5日-4月8日（開學後周六周日托管）
*平均2小時正課+6小時指導課/天
學習情況介紹
各科情況
一、閱讀
存在問題
1. 詞匯基礎薄弱、很難讀懂內容。
2. 語法係統淩亂、很難理清脈絡。
3. 缺乏對學科背景的認知和掌握。
解決方案
1. 背誦四級詞匯（*每天2個單元）
2. 背誦學科詞匯（*每天摘抄整理1篇）
3. 精讀OG & TPO文章（*每天1篇、先OG後TPO）
二、聽力
存在問題
1. 基礎詞匯與專業詞匯匱乏。
2. 單詞識別困難
3. 聽力詞匯的記憶不夠充裕。
解決方案
1. 背誦四級詞匯（*每天2個單元、聽讀詞匯音頻）
2. 背誦學科詞匯（*每天摘抄整理1個Section、查詞記憶發音）
3. OG練習（*每天精做1個Section）
三、口語
存在問題
1. 對於題型結構的把握不到位。
2. 筆記整合困難、細節遺失嚴重。
3. 語言組織與口頭表達不熟練。
解決方案
1. 複習課堂內容、記憶答題結構。
2. TPO綜合題目（*按照四分標準精練Q3+Q5/Q4+Q6）
3. TPO獨立題目（*每天Q1+Q2各1道）
四、寫作
存在問題
1. 觀點抓取不準確。
2. 細節表達不充分。
3. 構思內容並輸出文字超時較嚴重。
解決方案
TPO題目突破 + 機經題庫梳理
考試成績介紹
分數信息
閱讀：20分 聽力：20分 口語：19分 寫作：22分
總成績：81分
指導工作介紹
學員是一個相對外向的男生，活潑聰明，但是缺乏一定的自我節製與精神專注。因此，在周末一對一的課程後期介入了托管班的課程，為學員在寒假期間定製緊湊的學習計劃。
平移之前的師資配置，接續已有的教學內容，重建“4+1”微信反饋群聊等一係列基礎工作得以落實後，進而與學員的督導與科任進行信息交互，為學員確定了日常任務與階段目標。
指導課主要以詞匯與作業任務為主。
學員的詞匯基礎比較薄弱、語法係統比較淩亂，即缺乏基礎知識積澱。因此，背誦四級詞匯成為每日必做的主線任務之一，針對單詞記憶效果不理想，測試結果不達標的情況，會酌情進行返工和懲罰，當然完成良好的情況會有一定程度的獎勵。
掃清語法盲點是學員在四科學習中占比較大的部分，對於語法規則的懵懂造成托福學習過程中的紕漏，因此在完成語法科目作業的同時，要求學員對閱讀文章進行翻譯以及對寫作文稿進行改錯，從而在實際運用中促進對於語法概念的理解。
在完成閱讀作業與聽力作業的時候，學員常因頻遇生詞而倍感灰心，變得不夠耐心或是細心。學員對於聽力有一些固有的困惑情結，因為知道自己的聽力能力不優秀，所以反感完成聽力的相關任務。此時，我會重申首日課前麵談時的二字原則，“堅持”。學習過程中，最該避免的就是畏難情緒，一定要打消對於學習的負麵能量。具體而言，就是指導學員在聽力方麵投入更多時間，主動按照科任要求培養聽力習慣，先以實踐為主，後論衡量指標，逐漸擺脫對於聽力科目的恐懼，繼而追求準度與速度。
學員對於口語很有自信，但是也有盲目樂觀的傾向，因此我會讓學員與我共享題目錄音，或者帶學員模考去發現問題，引導學員去反思，然後改正錄音再交由科任做批改。閱讀科目按照循序漸進的步驟，依次從OG到TPO開展練習，不斷要求完成準度和速度，通過複習摘抄生詞去擴充學科記憶。寫作方麵秉承科任的練習宗旨，每篇文章都要在一稿之後改二稿，在改善作文質量的同時提高答題速度並穩定答題心態，幫助學員習得。
為配合各個科任的教學進度，以保證學員每天的學習效果，我會要求學員在指導課上最大限度地完成各個科目當天的任務量和練習包，強調針對托福考試的時間管理，以免待到考試現場被動。
現在學員現已出分，即將投入後續學習，希望學員能夠再接再厲。
如果您對留學考試有任何疑問，歡迎撥打留學考試VIP電話：400-817-1818，我們會有最專業的學習顧問為您解答！
（責任編輯：王洪微）
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最後更新：2017-01-01 16:50:22