208
搜狐
你的孩子被“家”訪過嗎，你讚同“電話家訪”、“微信家訪”、“QQ家訪”嗎？
（友情提示 ：如果你能耐著心看完這篇原創文章，且覺得還不錯，對你有啟發，請關注我的企鵝號，讓我們一起看新聞，談觀點，論時事。）
如今，通過微信、QQ等網絡途徑，家長和老師就能便捷交流，傳統的入戶家訪形式似乎逐漸淡出視野。新京報上周進行的網絡調查顯示，近8成家長表示，孩子上小學後從來沒有過家訪。網絡時代，“隔空對話”的電子家訪是否真的能夠取代麵對麵的家訪？“微信家訪”、“QQ家訪”、“咖啡館式家訪”，在這些時髦的概念背後，到底何種方式更有利於促進家校之間的溝通與合作？ （9月18日 《新京報》）
“超”想說事——
移動智能的迅勐發展，讓溝通不再有距離，教師對學生進行的家訪也與時俱進。於是，就有了“電話家訪”、“微信家訪”、“QQ家訪”、“咖啡館式家訪”等。應當承認，這些時髦的家訪也能起到了解學生狀況、與家長溝通交流的作用，讓家訪更高效。然而，傳統的真正意義上的“家”訪還很有必要，不可替代，永遠不過時。
首先，“家”訪能多角度了解學生。一般而言，電話家訪、微信家訪、QQ家訪等都是教師與家長在網上、線上交流，學生和其他家庭成員的參與空間小。如果是教師親自到學生家裏進行的“家”訪，可以與多個家庭成員交談，可以觀看孩子成長的家庭背景，可以從學生的玩具、住室擺設等外在的細節，挖掘學生的興趣愛好、生活習慣、特殊情況等，能更好地製定指導計劃，完成“家”訪的任務。
其次，“家”訪更有親和力。教育需要家庭和學校的共同努力，教師躬身親為的“家”訪，到學生家裏去深入地了解學生，體現了“家”訪的嚴肅性和莊重性，體現了教師對“家”訪的重視，體現了對家長的尊重。很顯然，這樣的“家”訪，能拉近教師與家長、學生的心理距離，更有親和力，讓孩子感受到教師的誠意。
再者，“家”訪能獲得更豐富的家庭背景和孩子的成長情況。俗話說，家醜不可外揚，父母也不願將家庭裏的不光彩但能影響孩子成長的事情呈現給教師。這時候，教師可以通過“家”訪發現倪端，打開與學生父母促膝長談，打開他們的心結，共同努力，完成對孩子的教育。
我們知道，家訪不是向家長“投訴”學生，也不是違心地“表揚”，而是實事求是地反饋，認真細心地觀察與交流。同時，家訪是沒有裝飾、不可撤回的溝通，考驗老師的素養、愛心和教學能力。網絡時代，“隔空對話”的電子家訪更高效，成為家訪形式的有益補充。但是，教師們需要記住：“家”訪很有必要且永遠不過時。
最後更新：2017-10-08 06:25:39