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教育的本來含義＝^_^＝馬雲說音樂、美術、體育是必修課

津城雅樂藝術培訓中心

還記得此前引起廣泛關注的，馬雲在公共場合關於音樂，美術等素質教育重要性的演講嗎？馬雲不僅是說說而已，他正在用實際行動來支持他眼中所看到的未來，2017年，阿裏巴巴宣布投資10億元以上創辦雲穀學校，而就在當前九月份，雲穀學校已經開學。

馬雲早先引起關注的關於素質教育的演講

2016年的“重回課堂”演講

馬雲的教育觀

貴州的大數據峰會上

馬雲語出驚人：如果不讓孩子學琴棋書畫，未來30年將找不到工作！

很短很有道理的演講

【才藝還是很重要的】

董仲蠡演講《教育的意義》

觀眾留言：那些看似無用的詩詞曲賦、曆史人文也是教育的一部分，亦是我們應當學習的一部分，不為考試、不為聲譽、不為高分、不為賣弄、隻為修心。

馬雲出席湖畔大學開學典禮並致辭

開學典禮上，一向以當過老師為榮的馬雲再次語出驚人：

你們這些企業家來到湖畔大學，湖畔大學給你們準備的課程，商科不是必修課，音樂、美術這些藝術課是必修課，商科是選修課。

在談到他正在籌辦的另一所覆蓋幼兒園到高中全學年教育的新型學校——雲穀學校時，他再次顛覆了所有人的認知：

我們阿裏巴巴合夥人準備創辦一個新型小學、中學。在這個小學裏麵，音樂課、體育課和繪畫課是必修課，數學和語文慢慢來。因為現在的教育急缺藝術教育，反而一個在城市裏麵生活的人，我沒看到過誰不會算數的。

馬雲出席湖畔大學開學典禮

湖畔大學鳥瞰圖

在談到他正在籌辦的另一所覆蓋幼兒園到高中全學年教育的新型學校——雲穀學校時，他再次顛覆了所有人的認知：“我們阿裏巴巴合夥人準備創辦一個新型小學、中學。在這個小學裏麵，音樂課、體育課和繪畫課是必修課，數學和語文慢慢來。因為現在的教育急缺藝術教育，反而一個在城市裏麵生活的人，我沒看到過誰不會算數的”。

馬校長規定，幼兒園和小學階段藝術課必修。雲穀學校是由阿裏巴巴集團領銜投資創辦，計劃投資10億元以上，規劃坐落在杭州西湖區，覆蓋15學年製的私立學校。學校未來涵蓋幼兒園、小學、初中、高中四個學段，最終能滿足3000人同時就學。

馬雲在雲穀學校主頁撰寫的穀主寄語

馬雲從大學校長再變身，甚至變身成為了園長，操心操到幼兒園去了，真可謂為教育事業無私奉獻了！

在當今最新的教育形式下，素質教育已經被教育部及各小學、初高中乃至大學高度重視，而藝術教育作為素質教育的核心內容之一，同樣受到高度關注；此前閉幕的兩會也明確指出，計劃要把“美術、音樂正式納入中考”。

可以看到，在基礎教育階段，馬雲相當重視音樂、美術對孩子的美育，以及體育對孩子團隊意識建立的幫助。

馬在2016年的“重回課堂”演講中，就闡述了這些領域的意義：

音樂、體育、美術，這些東西讓孩子真正成為了一個人，而不是學習的機器。

如果我今天重新設置中國的教育體係，幼兒園的孩子們，剛剛開始，必須學會唱歌，必須欣賞音樂，這個音樂和天堂通的，將來要尋找開啟人的智慧，是音樂啟發的。

美術之所以重要是可以開啟人的想象力，畫畫是開拓想象力的一個很重要的因素，開畫畫課的本身，是開拓人的想象力。

讓孩子上體育課，本來是他最好的團隊建設，很多家庭就一個孩子，不會懂得如何進行團隊合作，不會運動，這個民族心理不會健康，身體也不會健康。

另外，馬雲在多個場合表示，未來是大數據和人工智能的時代，以往工業時代的很多工作崗位，都會被人工智能取代。可創新、創意和審美能力，人工智能無法取代

所以，不僅僅是孩子，全中國人都麵臨著這樣一場知識機構的改變和補課。

“雲穀”何來？

阿裏合夥人投資創建的15年製私立學校也落地於此，得名“雲穀學校”。

雲穀學校位於蘇嘉路以南、荊大路以西、規劃良祥路以東，計劃總投資10億元以上，建設用地麵積220畝，學校未來涵蓋幼兒園、小學、初中、高中四個學段，最終能滿足3000人同時就學。

雲穀學校誕生於數字時代，將以互聯網為基礎，通過大數據、雲計算和物聯網技術等手段，構建一個開放、分享、綠色的智慧化校園。因此，“雲穀”基於數據，世界在“雲”上，紮根在“穀”中！

對於學校而言，“雲穀”二字還另有深意：

《詩經·齊風》裏描寫齊國貴族女子出嫁，“齊子歸止，其從如雲”，隨從像雲那麼多，在這裏“雲”義為“盛、多”。《宋書·謝靈運傳》形容有情義之人“高義薄雲天”，這裏“雲”意為崇高。

“穀”，在春秋時諸侯自稱“不穀”，即不善，是謙稱。古人稱吉時為“穀日”，良晨為“古旦”，是良、善的意思；《詩經·小雅》裏歌頌農夫豐收：“我田既臧……以穀我市女。”意為“我的田地收獲了，可以來養我們子民百姓。”，“穀”作為動詞，意為“生”、“養”的意思。

因此，我們取“雲穀”之名，希冀“盛多的良善和崇高在這裏得以培養和產生。”此外，在雲穀，我們還期望孩子們擁有寶貴的“雲穀”品格：既有淩“雲”之誌，又能虛懷若“穀”，成為具有仁愛精神、獨立意誌、社會擔當、終身學習力和幸福感的地球公民。

——摘自學校官網

馬雲的教育觀

談教育與國家

一個國家的強盛不在於科技最先進的地方在哪兒，而是最薄弱的地方在哪裏。如果六千萬的孩子，在薄弱的教育環境（裏成長），中國再強大也強大不到哪裏，貧困地區、欠發達國家、發展中國家有太多這樣的問題。如果教育跟不上，人類所謂的和平、發展、繁榮、昌盛都是假話。

談中國教育

大家都講中國教育不好，我還是不斷強調中國的“教”其實非常的好，中國的“育”不咋地。“育”，德智體美我們做得非常糟糕。

其實我們的“教”是中國改革開放、發展三十年，我覺得是最大的紅利。知識就是力量，從教育的提升，恢複高考，知識就是力量，不斷的學習，過去的三十年，它給社會帶來了天翻地覆的變化。

但是我們的“育”真的非常糟糕。我覺得中國的文化，中國的教育隻有把“育”起來了，中華民族才會真正受人尊重，情商、智商、愛商都需要有。

談教育的“育”

但是中國的育實在太差，尤其昨天晚上我們有很多老師，問您教什麼，基本上是數學、語文。體育、音樂、美術，這些東西基本上我們的中小學就沒有重視過。其實老師讓學生一輩子最容易記住你的，是從音樂、美術、體育裏麵你告訴他做人的道理。

我們要讓孩子學會跳舞。我說起來可能比較反動，數學很重要，語文也很重要，確實沒有這些基礎那就啥都沒有，但是有一點更為重要，音樂、體育、美術這些東西，讓一個孩子真正成為一個人，而不是學習的機器。

談育人

優秀的老師可以喚醒孩子的智慧。

我以前當老師的時候，這幾年經曆下來，我在問，人之初性本善還是人之初性本惡，人類討論很久，辯論很久。

人到底生下來是好的還是壞的，我想人生下來可能一半是好的，一半是壞的，但是由於教育，由於老師，由於整個文化環境，我們把人身上好的東西這一麵不斷地被喚醒，不斷地被擴大，而壞的東西給遏製，沒有一個人是十惡不赦的，沒有一個人是好的，然後沒有一點壞處。

人就是好和壞合在一起，人就是把好得不斷激發出來，把善意、智慧喚醒，這是老師可以做到的，這是教育工作者可以做到的。

知識不可以被傳授的，但是智慧是可以被喚醒的，一個優秀的老師可以喚醒一個年輕人、一個孩子的智慧，而另外一個優秀的老師是把知識傳授上去，這是完全不一樣的。

談情商

成功者往往情商很高，你要想成功，一定要有情商的。沒有情商，沒有人會喜歡你。但是智商是讓你不敗，你的知識結構很好，你會知道這是愚蠢的事。

情商呢，也不知道他怎麼會成功，人家喜歡你，給了你一個機會，成功了。當然也會有很多人討厭你，智商是建立體係，一步一步的，有科學架構的，不讓它失敗。

淘的孩子，淘過頭了，就是情商太大了，不淘的孩子，情商一般不太好的，這個世界很有意思，讀書很好的人，知識很好的人，往往情商不夠高，情商很高的人往往不肯讀書，這是規律。

談愛商

還有一個大家要培養的是愛商，情商高，容易成功，智商高，容易不敗，但是人要受人尊重，那必須有愛商，愛商是天下為已任，老是替別人思考問題，做一些跟自己沒有關係的事情。

談玩

“但是我希望讓孩子們去玩、會玩、能玩、敢玩。因為你的教學，當地的環境，沒辦法誕生出一個了不起的科學家，但是我認為誕生一個宋小寶，誕生一個高曉鬆，誕生一個我這樣的人還是有機會的。

多花點時間跟孩子們去玩，從玩中長出情商、從玩中長出愛商，從玩中長出靈活貫通的東西出來。

知識是可以傳授的，是要勤奮努力學習的。但是文化是玩出來的，現在孩子玩的時間實在太少，我們老師玩的時間也很少。

談音樂

如果我今天重新設置中國的教育體係，幼兒園的孩子們，必須學會唱歌、必須懂得音樂，必須欣賞音樂。

這個音樂是跟天堂通的，將來要尋找開啟人的智慧是音樂起來的，音樂最早從教堂、廟堂裏麵出來的，音樂對人實在太重要。

我以前在加拿大碰上一對夫妻，有個孩子，媽媽留在加拿大，老爸又回到了國內，媽媽留在加拿大的目的是為了讓女兒學生花樣滑冰，我就說，花樣滑冰中國的技巧已經很好了，幹嘛不在北京學花樣滑冰，她說你不知道啊，音樂不同啊。

我說花樣滑冰跟音樂有什麼關係，她說中國的花樣滑冰，音樂隻是背景音樂，西方的花樣滑冰是沉入到音樂裏麵的，這是有差異的。

昨天朗朗彈得那麼好，我就沒聽懂，我隻知道很難彈，好在哪兒，似乎感覺到裏麵有激情。

談美術

還有美術是多麼的重要，美術重要在哪兒？就是你要有想象力，沒有想象力的孩子是很可怕的。

我們這一百名老師，回到你的家鄉的時候，要告訴他們，這坐飛機的第一次經曆，告訴他們什麼是海！什麼是別人的交流和思想。

老師沒有想象力，孩子怎麼可能有想象力？！父母沒有想象力，孩子也沒法有想象力。

父母說長大以後就在村裏，最好嫁給隔壁的張三王五，最好幹一個什麼東西，他就沒有把孩子的想象力打開。

現在孩子們都可悲，我們二三十年前的理想，跟現在沒區別，問他們想當什麼？當兵、當科學家，好像除了這些東西沒有其它可想象的。

談運動

我們中國的運動，基本上單個運動都非常好，乒乓球、羽毛球，一對一的我們特牛，最好是前麵加一個網的，那我們做得更好，我們缺乏衝突，運動很多是競爭性的衝突，大家對撞，在衝突中把握。

其實我們今天很多教孩子，隻要孩子打架，就是一頓罵，打架總是錯的。其實我們要讓孩子在運動中有衝撞，在衝撞中處理問題。你拉住他打架，他不一定一輩子不打架。

我們冷靜觀察他吵吵架，這也是很有意思的，然後給他們分析，碰到這些問題，你該怎麼辦，這才是好的老師。

如果不會運動，這個民族不可能健康，如果沒有運動，身體就不可能健康。

談老師

一個優秀的老師，傳授給孩子的東西，未必一定是你自己去教。優秀的老師還懂得善借他人去用。

師者很重要的工作是什麼？是給孩子找到自信，讓孩子學會做人。

有的時候你看看我們很多人回到學校去，我們回到家鄉，掛念老師，不是老師教了你數學，不是老師教了你語文，而是老師有一件事情兩件事情感動了你，這個老師有一件兩件事情喚醒了你，在人生一輩子中，這些東西讓你非常感動。

我小學裏麵，我記得很清楚，我的一個老師是孫老師，我的語文老師，我的班主任，她對我的影響非常大，我小學經常闖禍，回家家裏罵我，同學罵我，隻有我的老師說你這件事情是對的，這個事情錯的，對的這個事情以後碰到了，還是要堅持。

她告訴我，我幹的不都是壞的事情，還有好的事情。

我的英文老師更有意思，我的英文老師早上到下城區教育局學習英文，下午到學校給我們上課。但是他說馬雲，我發現你發音比我好，給我無數自信，然後我對英文特別感興趣。

當然也有一些老師，其實我以前的數學還是很不錯的，但是我的化學，剛開始覺得化學太了不起了，但是我的化學老師怎麼看我都不順眼，說你不行的，到今天我對什麼叫元素表都搞不清楚。

老師說你好，點燃你心中的信心，老師給了你自信，老師給了你尊嚴，這樣的老師永遠會被記住。當然我大學的時候，有一個老師，我特恨他，直到我十年以前才感謝這個人。

談教學

我教了六年書，沒有寫過六黑板的字，沒有備過六次課，我總在想怎麼把學生追求知識的欲望挑起來，讓他自己去跑。

談女兒

我不在乎我女兒做什麼，我希望她能去解決一些問題。我們努力工作，就是想讓下一代生活得更好。

從以上這些有見地，同時也接地氣的教育觀念中，我們看得到馬雲教育觀落點在哪裏。回歸天性、喚醒智慧，馬雲做教育的理念，已經非常醒目了。回到這所即將於今年招生的雲穀學校，馬雲又是怎麼說的呢？以下從雲穀學校官方網站上看到的“穀主寄語”。

欄目編輯：江老師

興於詩 , 立於禮，成於樂。

出處：《論語.泰伯》

以詩歌來感發意誌，促使個體向善求仁的自覺，以禮實現人的自立，最後在音樂的教育熏陶下實現最高人格的養成。

誌於道，據於德，遊於藝。

出處：《論語·述而》

孔子告訴人們：立誌要高遠，要有一個希望達到的理想境界；以道德為根據，這是為人處世的行為準則；“遊於藝”就是做事有膽識，以理想為基礎，不斷學習，提高自身能力，遊刃有餘。

孔子培養學生，就是以仁、德為綱領，以六藝為基本教程，使學生能夠得到全麵均衡的發展。

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最後更新：2017-10-09 00:30:47

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