896
新東方
2015屆石家莊市高三一模語文答案
2015屆石家莊市高中畢業班第一次模擬考試
語文參考答案(A)
1.A(範圍擴大。將“螞蟻運用信息素”的特點與能力說成“螞蟻、鳥、魚”具有。)
2.B(特殊性變普遍性。“人類活動”錯，“公交車”隻是一個特定的場合。)
3.B(絕對化。“沒有互動規則”錯，原文是說人群沒有超出局部互動規則。)
4.D(規：謀求，收複)
5.D
6.C(原文是“或言秦檜使師中毒皋雲”)
7.(1)攻打江西的金人，從荊門往北撤退，牛皋在寶豐的宋村埋伏軍隊，打敗了金人。
(定語後置句、介賓後置句各1分，北、歸、潛各1分，共5分。)
(2)我今年六十一歲，官位到了侍從，很是幸運，不止於滿足。遺憾的是南北通好議和，(使得我)不能用馬革裹屍的方式死去(或者“使得我不能為國捐軀”)，隻能死在家中(窗下)罷了。
(幸、不啻、恨、顧、牖各1分，共5分)
8.①色美：花心淡紫、花瓣嫩黃，色彩鮮明而和諧；
②味香：它有羅含宅中菊的香味；
③品高：將菊花的色、香與陶潛、羅含等有德行的人聯係起來，賦予其高貴的品格。
(每點2分，共6分。意思對即可。)
9.前六句借助對菊花的描繪，表達了詩人才德具佳卻不為世用的苦悶以及對時光流逝的感慨；(3分)最後兩句以菊自喻，表達了詩人渴望得到重用的心情。(2分)
(共5分。意思對即可。)
10.(1)萬裏悲秋常作客，百年多病獨登台
(2)南陽諸葛廬，西蜀子雲亭
(3)雕欄玉砌應猶在，隻是朱顏改。
11小題(25分)
11(1)B項2分，C項3分，A項1分。
(A項“完璧歸趙”隻是一種推測，原文並沒有明確指出，故給1分。D項錯在“前後矛盾，說明他的年紀確實大了”，製琴師記住了許多細節，是因為那是他唯一的演出，印象深。至於說“有些情節我記不太清楚了”，是講與狗搏鬥的過程，因為是夜晚，又慌急害怕，加上過去了多年，確實有記不住的地方。E項錯在“所有東西”，範圍擴大。)
11(2)他是一位窮困潦倒的音樂家。(2分)他曾輝煌無限，是交響樂隊的第一小提琴手。錄製的唱片很受歡迎。(2分)後來因病不能拉琴，丟掉了工作，陷入痛苦之中，最後在製琴師的教導啟發下，重新振作了起來。(2分)
(每點2分，共6分。意思對即可。)
11(3)第一次：點明了自然環境的惡劣；為下麵被狗咬的情節發展作鋪墊。
第二次：使得演奏的成功、滿心的激動與唯一的遺憾形成對比，突出遺憾之深；
第三次：與音樂家的輝煌形成對比，目的在於啟發音樂家改變生活態度。
(每點2分，共6分。意思對即可。)
11(4)①情節設置的需要。製琴師的故事是最精彩的部分，是促成音樂家轉變生活態度的關鍵。
②突出人物形象的需要。製琴師是作者著力塑造的人物形象，大量描寫使其形象豐滿。
③突出小說主題的需要。通過寫製琴師的故事，表達了即使陷入困境也不能絕望，而要積極追求、熱愛生活的主旨。
④寫作意圖的需要。音樂家雖是主人公，但製琴師才是作者想要重點表現的人物，所以要濃墨重彩。
(答出一點給2分，答出兩點給5分，答出三點給8分。意思對即可。如有其他答案，可根據觀點鮮明、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。)
12小題：新聞閱讀(25分)
12(1)(5分)
①前四個數字具體而客觀地說明了壩高與水位的變化，後兩個數字表現了移民的規模之大，這些數字體現移民難度大，強調移民付出之多。(3分)
②增強了新聞的真實性，符合新聞的要求。(數據的列舉，產生了視覺衝擊力，加深讀者印象。)(2分)
(共5分。意思對即可。)
12(2)(6分)
相同：①南水北調工程中中線移民是主要問題。突出移民的覺悟和巨大犧牲。
②本次移民規模大、速度快，是世界水利移民史上絕無僅有的。
(答對一點給2分，答對兩點給3分。意思對即可)
不同：①材料一以趙久富為例說明移民群體巨大的付出與犧牲；材料二以南陽市為例突出政府的努力。
②材料二，和日本對比突出我國完成移民工程速度快、用時短。並提到了對移民的對口幫扶問題。
(答對一點給2分，答對兩點給3分。意思對即可)
12(3)(6分)
①落實“丹江口庫區及上遊水汙染防治和水土保持規劃”，堅決取締致汙企業；
②積極開展對口協作，設立南水北調水源保護基金，用於生態建設；
③扶持庫區移民改變生活生產方式，建起生態種養基地。
(每點2分，共6分。意思對即可。)
12(4)(8分)
①顧全大局(甘於奉獻)：(移民)為了國家的發展離開故土，舍小家為大家；
②積極進取：(移民)尋找多元的致富出路，摸索發展生態農業；
③嚴謹：(建設者)高標準、嚴把關，保證工程質量；
④創新：(移民幹部)突破思維定勢，激發創造活力；
⑤有擔當：(建設者、移民幹部)盡職履責，做好本職工作。
(每點2分，答對4點即可，共8分。意思對即可。)
13答案C(洗耳恭聽：洗幹淨耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時的客氣話。指專心地傾聽，態度謙卑。傾耳而聽：側著耳朵，細心靜聽的樣子。傾耳注目：認真聽仔細看。原形容權勢極大，為眾敬畏。後也形容注意力極其集中。)
14答案A(B中途易轍，第一句的主語是“高度”，後幾句的主語是“人”。C主賓不搭配，應把“兒童燒燙傷”改為“燒燙傷兒童”。D成分殘缺，“應對”後缺少賓語。)
15答案D(④⑥談土樓的建築材料問題，①②談土樓的規劃布局問題，③⑤談土樓的文化內涵，與下文相接。)
16答案示例：
第一副下聯：戲水沐風詠歌回(形式1分，內容1分，共2分)
第二副上聯：冠者五六舞雩當風風正暖(形式2分，內容1分，共3分)
(要求：內容來自材料，形式對仗，上下聯相同部位不要重字。一般要求上聯結尾字要平聲，下聯結尾字要仄聲。)
17答案示例：
(1)觀點：讚成(或“反對”)。(2分，如果隻答觀點沒有分析，本答案點不給分。)
(2)反對的理由：①節日的全稱是“國際婦女節”，全世界通用，不是可以隨便修改的；②這個稱謂有它的曆史淵源，體現出對婦女權利的尊重，改為“女神節”等就失了它的厚重內涵；(每點2分，共4分。意思對即可。)
讚成的理由：①時代在前進，人們的審美心理也在與時俱進，改名是社會進步的表現；②原來的稱謂缺乏感情色彩，換成“女神節”等會更體現對婦女的讚美和尊重。
(每點2分，共4分。意思對即可。)
18立意提示：
(1)否定彭幾：人的品德、才能與相貌沒有必然聯係。批評他不重本質，隻重表麵；盲目追星，自己成不了星。
(2)肯定彭幾：見賢思齊，善自此始。崇拜模仿賢人，說明他有正確的價值觀。其實從外在的崇敬走向內在的模仿，也許正是我們樹立典型、導人向善的開端。
附：【文言文參考譯文】
牛皋，字伯遠，汝州魯山人。最初是一名射士，金軍入侵中原，牛皋聚集眾人同金軍作戰，屢次獲勝，西道總管翟興上表推薦增補他為保義郎。杜充任東京留守時，牛皋在魯山討伐勢力強大的賊寇楊進，三戰三勝，賊眾奔潰逃命。金軍再次進攻京西一帶，牛皋帶兵與敵大戰十餘次都獲得勝利。京城留守上官悟任命他為同統製兼京西南路提點刑獄。攻打江西的金人，從荊門往北撤退，牛皋在寶豐的宋村埋伏軍隊，打敗了金人。又與金將孛堇在魯山鄧家橋激戰，將孛堇擊敗。偽齊向金國請求派軍隊入侵南宋，牛皋在險要之地設伏，自己率軍駐紮在丹霞等待來犯之敵。敵軍全部人馬一齊來到，牛皋伏兵突起，擒獲敵將領鄭務兒。升為安州觀察使，不久任蔡、唐州、信陽軍鎮撫使、知蔡州。
適逢嶽飛統製江西、湖北軍務，將通過襄、漢一帶謀取中原，朝廷命令牛皋加入嶽家軍。嶽飛十分高興，當即任命他為唐、鄧、襄、郢州安撫使，不久又改任牛皋為神武後軍中部統領。偽齊派將領李成聯合金軍大舉入侵，攻破襄陽六郡。敵將王嵩在隨州，嶽飛派牛皋出戰，帶三天的口糧。糧食尚未吃完，牛皋已攻取隨州城，擒獲並斬殺王嵩，俘敵五千人，於是收複隨州。金軍進攻淮西時，嶽飛派遣牛皋渡過長江，自己率兵同牛皋會合。當時偽齊派騎兵五千逼近廬州，牛皋出陣，遠望著金軍大喊：“牛皋在此，你們為什麼前來侵犯我軍？”敵眾都驚慌失措，不戰而潰逃。嶽飛對牛皋說：“一定要追擊，不然敵人卷土重來，對我們不利。”牛皋於是乘勢追擊三十多裏，金軍自相踐踏而死及被殺死的各占半數，斬殺其副都統及千戶五人，百戶數十人，軍威大振。牛皋隨從嶽飛平定楊麼，將楊麼擊潰。楊麼無計可施，將鍾子儀舉起投入水中，接著自己也跳入水中。牛皋跳進水中把楊麼活捉，嶽飛將其斬首用木匣裝著送至都督行府。
金人背棄盟約，嶽飛命令牛皋率師轉戰於汴京、許昌之間，因為功勞最大，被升為捧日天武四廂都指揮使、成德軍承宣使，樞密行府以牛皋監管一切事務。紹興十七年上巳日，都統製田師中宴請諸位將領，牛皋在宴會上中毒，急忙回府，他對其親信說：“我今年六十一歲，官位到了侍從，很是幸運，不止於滿足，遺憾的是南北通好議和，不能用馬革裹屍的方式死去，隻能死在家中(窗下)罷了。”次日逝世。有人說是秦檜指使田師中毒死了牛皋。
起初，秦檜主張和議，不久，金軍背信棄義，撕毀盟約向南侵略，高宗親筆書寫詔令賜令嶽飛自行處理有關事務。嶽飛於是任命牛皋和王貴等經略東西京、汝、蔡各州郡；又派梁興渡河，會合忠義社攻取河東、北州縣。不久，牛皋和傅選在京西取得大捷，在黃河上取得大捷。梁興在河北攻取懷、衛二州，大敗金兀術軍，切斷山東、河北金帛馬綱道路，金軍大受困擾。不久，嶽飛奉命回朝，下大理寺獄冤死，世人無不痛惜憤恨。
語文參考答案(B)
1.A(範圍擴大。將“螞蟻運用信息素”的特點與能力說成“螞蟻、鳥、魚”具有。)
2.C(特殊性變普遍性。“人類活動”錯，“公交車”隻是一個特定的場合。)
3.C(絕對化。“沒有互動規則”錯，原文是說人群沒有超出局部互動規則。)
4.C(規：謀求，收複)
5.C
6.D(原文是“或言秦檜使師中毒皋雲”)
7.(1)攻打江西的金人，從荊門往北撤退，牛皋在寶豐的宋村埋伏軍隊，打敗了金人。
(定語後置句、介賓後置句各1分，北、歸、潛各1分，共5分。)
(2)我今年六十一歲，官位到了侍從，很是幸運，不止於滿足。遺憾的是南北通好議和，(使得我)不能用馬革裹屍的方式死去(或者“使得我不能為國捐軀”)，隻能死在家中(窗下)罷了。
(幸、不啻、恨、顧、牖各1分，共5分)
8.①色美：花心淡紫、花瓣嫩黃，色彩鮮明而和諧；
②味香：它有羅含宅中菊的香味；
③品高：將菊花的色、香與陶潛、羅含等有德行的人聯係起來，賦予其高貴的品格。
(每點2分，共6分。意思對即可。)
9.前六句借助對菊花的描繪，表達了詩人才德具佳卻不為世用的苦悶以及對時光流逝的感慨；(3分)最後兩句以菊自喻，表達了詩人渴望得到重用的心情。(2分)
(共5分。意思對即可。)
10.(1)萬裏悲秋常作客，百年多病獨登台
(2)南陽諸葛廬，西蜀子雲亭
(3)雕欄玉砌應猶在，隻是朱顏改。
11小題(25分)
11(1)B項2分，C項3分，A項1分。
(A項“完璧歸趙”隻是一種推測，原文並沒有明確指出，故給1分。D項錯在“前後矛盾，說明他的年紀確實大了”，製琴師記住了許多細節，是因為那是他唯一的演出，印象深。至於說“有些情節我記不太清楚了”，是講與狗搏鬥的過程，因為是夜晚，又慌急害怕，加上過去了多年，確實有記不住的地方。E項錯在“所有東西”，範圍擴大。)
11(2)他是一位窮困潦倒的音樂家。(2分)他曾輝煌無限，是交響樂隊的第一小提琴手。錄製的唱片很受歡迎。(2分)後來因病不能拉琴，丟掉了工作，陷入痛苦之中，最後在製琴師的教導啟發下，重新振作了起來。(2分)
(每點2分，共6分。意思對即可。)
11(3)第一次：點明了自然環境的惡劣；為下麵被狗咬的情節發展作鋪墊。
第二次：使得演奏的成功、滿心的激動與唯一的遺憾形成對比，突出遺憾之深；
第三次：與音樂家的輝煌形成對比，目的在於啟發音樂家改變生活態度。
(每點2分，共6分。意思對即可。)
11(4)①情節設置的需要。製琴師的故事是最精彩的部分，是促成音樂家轉變生活態度的關鍵。
②突出人物形象的需要。製琴師是作者著力塑造的人物形象，大量描寫使其形象豐滿。
③突出小說主題的需要。通過寫製琴師的故事，表達了即使陷入困境也不能絕望，而要積極追求、熱愛生活的主旨。
④寫作意圖的需要。音樂家雖是主人公，但製琴師才是作者想要重點表現的人物，所以要濃墨重彩。
(答出一點給2分，答出兩點給5分，答出三點給8分。意思對即可。如有其他答案，可根據觀點鮮明、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。)
12小題：新聞閱讀(25分)
12(1)(5分)
①前四個數字具體而客觀地說明了壩高與水位的變化，後兩個數字表現了移民的規模之大，這些數字體現移民難度大，強調移民付出之多。(3分)
②增強了新聞的真實性，符合新聞的要求。(數據的列舉，產生了視覺衝擊力，加深讀者印象。)(2分)
(共5分。意思對即可。)
12(2)(6分)
相同：①南水北調工程中中線移民是主要問題。突出移民的覺悟和巨大犧牲。
②本次移民規模大、速度快，是世界水利移民史上絕無僅有的。
(答對一點給2分，答對兩點給3分。意思對即可)
不同：①材料一以趙久富為例說明移民群體巨大的付出與犧牲；材料二以南陽市為例突出政府的努力。
②材料二，和日本對比突出我國完成移民工程速度快、用時短。並提到了對移民的對口幫扶問題。
(答對一點給2分，答對兩點給3分。意思對即可)
12(3)(6分)
①落實“丹江口庫區及上遊水汙染防治和水土保持規劃”，堅決取締致汙企業；
②積極開展對口協作，設立南水北調水源保護基金，用於生態建設；
③扶持庫區移民改變生活生產方式，建起生態種養基地。
(每點2分，共6分。意思對即可。)
12(4)(8分)
①顧全大局(甘於奉獻)：(移民)為了國家的發展離開故土，舍小家為大家；
②積極進取：(移民)尋找多元的致富出路，摸索發展生態農業；
③嚴謹：(建設者)高標準、嚴把關，保證工程質量；
④創新：(移民幹部)突破思維定勢，激發創造活力；
⑤有擔當：(建設者、移民幹部)盡職履責，做好本職工作。
(每點2分，答對4點即可，共8分。意思對即可。)
13答案C(洗耳恭聽：洗幹淨耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時的客氣話。指專心地傾聽，態度謙卑。傾耳而聽：側著耳朵，細心靜聽的樣子。傾耳注目：認真聽仔細看。原形容權勢極大，為眾敬畏。後也形容注意力極其集中。)
14答案A(B中途易轍，第一句的主語是“高度”，後幾句的主語是“人”。C主賓不搭配，應把“兒童燒燙傷”改為“燒燙傷兒童”。D成分殘缺，“應對”後缺少賓語。)
15答案D(④⑥談土樓的建築材料問題，①②談土樓的規劃布局問題，③⑤談土樓的文化內涵，與下文相接。)
16答案示例：
第一副下聯：戲水沐風詠歌回(形式1分，內容1分，共2分)
第二副上聯：冠者五六舞雩當風風正暖(形式2分，內容1分，共3分)
(要求：內容來自材料，形式對仗，上下聯相同部位不要重字。一般要求上聯結尾字要平聲，下聯結尾字要仄聲。)
17答案示例：
(1)觀點：讚成(或“反對”)。(2分，如果隻答觀點沒有分析，本答案點不給分。)
(2)反對的理由：①節日的全稱是“國際婦女節”，全世界通用，不是可以隨便修改的；②這個稱謂有它的曆史淵源，體現出對婦女權利的尊重，改為“女神節”等就失了它的厚重內涵。(每點2分，共4分。意思對即可。)
讚成的理由：①時代在前進，人們的審美心理也在與時俱進，改名是社會進步的表現；②原來的稱謂缺乏感情色彩，換成“女神節”等會更體現對婦女的讚美和尊重。
(每點2分，共4分。意思對即可。)
18立意提示：
(1)否定彭幾：人的品德、才能與相貌沒有必然聯係。批評他不重本質，隻重表麵；盲目追星，自己成不了星。
(2)肯定彭幾：見賢思齊，善自此始。崇拜模仿賢人，說明他有正確的價值觀。其實從外在的崇敬走向內在的模仿，也許正是我們樹立典型、導人向善的開端。
附：【文言文參考譯文】
牛皋，字伯遠，汝州魯山人。最初是一名射士，金軍入侵中原，牛皋聚集眾人同金軍作戰，屢次獲勝，西道總管翟興上表推薦增補他為保義郎。杜充任東京留守時，牛皋在魯山討伐勢力強大的賊寇楊進，三戰三勝，賊眾奔潰逃命。金軍再次進攻京西一帶，牛皋帶兵與敵大戰十餘次都獲得勝利。京城留守上官悟任命他為同統製兼京西南路提點刑獄。攻打江西的金人，從荊門往北撤退，牛皋在寶豐的宋村埋伏軍隊，打敗了金人。又與金將孛堇在魯山鄧家橋激戰，將孛堇擊敗。偽齊向金國請求派軍隊入侵南宋，牛皋在險要之地設伏，自己率軍駐紮在丹霞等待來犯之敵。敵軍全部人馬一齊來到，牛皋伏兵突起，擒獲敵將領鄭務兒。升為安州觀察使，不久任蔡、唐州、信陽軍鎮撫使、知蔡州。
適逢嶽飛統製江西、湖北軍務，將通過襄、漢一帶謀取中原，朝廷命令牛皋加入嶽家軍。嶽飛十分高興，當即任命他為唐、鄧、襄、郢州安撫使，不久又改任牛皋為神武後軍中部統領。偽齊派將領李成聯合金軍大舉入侵，攻破襄陽六郡。敵將王嵩在隨州，嶽飛派牛皋出戰，帶三天的口糧。糧食尚未吃完，牛皋已攻取隨州城，擒獲並斬殺王嵩，俘敵五千人，於是收複隨州。金軍進攻淮西時，嶽飛派遣牛皋渡過長江，自己率兵同牛皋會合。當時偽齊派騎兵五千逼近廬州，牛皋出陣，遠望著金軍大喊：“牛皋在此，你們為什麼前來侵犯我軍？”敵眾都驚慌失措，不戰而潰逃。嶽飛對牛皋說：“一定要追擊，不然敵人卷土重來，對我們不利。”牛皋於是乘勢追擊三十多裏，金軍自相踐踏而死及被殺死的各占半數，斬殺其副都統及千戶五人，百戶數十人，軍威大振。牛皋隨從嶽飛平定楊麼，將楊麼擊潰。楊麼無計可施，將鍾子儀舉起投入水中，接著自己也跳入水中。牛皋跳進水中把楊麼活捉，嶽飛將其斬首用木匣裝著送至都督行府。
金人背棄盟約，嶽飛命令牛皋率師轉戰於汴京、許昌之間，因為功勞最大，被升為捧日天武四廂都指揮使、成德軍承宣使，樞密行府以牛皋監管一切事務。紹興十七年上巳日，都統製田師中宴請諸位將領，牛皋在宴會上中毒，急忙回府，他對其親信說：“我今年六十一歲，官位到了侍從，很是幸運，不止於滿足，遺憾的是南北通好議和，不能用馬革裹屍的方式死去，隻能死在家中(窗下)罷了。”次日逝世。有人說是秦檜指使田師中毒死了牛皋。
起初，秦檜主張和議，不久，金軍背信棄義，撕毀盟約向南侵略，高宗親筆書寫詔令賜令嶽飛自行處理有關事務。嶽飛於是任命牛皋和王貴等經略東西京、汝、蔡各州郡；又派梁興渡河，會合忠義社攻取河東、北州縣。不久，牛皋和傅選在京西取得大捷，在黃河上取得大捷。梁興在河北攻取懷、衛二州，大敗金兀術軍，切斷山東、河北金帛馬綱道路，金軍大受困擾。不久，嶽飛奉命回朝，下大理寺獄冤死，世人無不痛惜憤恨。
推薦課程：新東方高考語文係列培訓
（責任編輯：李遠航）
最後更新：2017-01-01 16:50:27