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新東方
IELTS寫作5分至6.5分的飛躍，以實力說話
李穎
“姐，告訴你個好消息，複議成功啦！”
看到這樣的好信息，我高興得整個人直接從座位上蹦了起來。雅思寫作的成績從5分提升至6.5分，這樣的飛躍，絕不僅僅是運氣好，而是以實力說話的結果。
初次見到李穎同學的時候，她留給我的印象是乖巧而有禮貌的。在開始新東方IELTS一對一的課程之前，這個剛上大一的女生已經參加過兩次IELTS考試，其中寫作分數一直是5分，這讓她很苦惱。同時由於所申請學校的要求，如果想直接開始本科的課程，她每個單項的分數都不能低於6.0分，即使是要搭配語言課程，單項也不能低於5.5分，這樣的成績要求也給她帶去不小的壓力。因此，在第一次上課的時候，她就明確表示了擔憂，對考試能否成功信心不是很足，流露出打退堂鼓的念頭。
針對這樣的情況，我在課上首先做的並不是講解解題技巧，而是幫助她重塑信心。新東方IELTS一對一的課程與傳統的規模化課程最大的不同之處在於，老師和學生之間的溝通更加直接，更有針對性，在有限的課程時間裏，老師能在最大程度上了解學生的長處和短板，並提出更有效更加個性化的解決方法，讓學生在英語能力方麵有真正的提升，而非隻著眼於講解做題技巧。李穎在詞匯量和語感方麵的表現很出色，思維活躍，也有深度，這些都是在中國考生中比較難得的優勢。我在課上首先明確指出了她的優勢所在，同時通過對她的作文的分析，讓她了解到了自己難得的長處，並在課程中適時鼓勵，讓她重新一點點地找回了信心。
但不可否認的是，她在寫作方麵的缺點也很明顯。在審題方麵很容易跑題，在論證邏輯不夠嚴密，同時由於之前積累了大量的模板句型，導致在表達中的連貫性不足。在她上新東方IELTS一對一的課程期間，我在幫助她重塑信心、鞏固優勢的同時，重點幫助她一一糾正了問題。在十二次的課程中，我們做了大量的審題練習，並且針對語言和邏輯性的問題，做了大量的精練和精改；課後，她也很努力地做了大量的範文閱讀，並在認真完成作業的同時，及時地匯總了自己的問題，整理筆記。可以說，她是我在新東方IELTS一對一的寫作教學過程中教過的最努力的學生之一。
課程結束後，李穎參加了2015年4月25日的考試。我們都滿懷期望地盼著成績，可是成績出來後，卻讓我們都感到意外。寫作成績雖然有所進步，但卻隻有5.5分。在見到這樣的成績後，她再次受到了打擊，有些心灰意冷，而我也感到始料未及。很明顯，這和她的是水平完全不相符，所以我馬上對她在IELTS寫作考試中的具體情況進行了分析，在確定她沒有跑題的情況下，我建議她大膽去複議，畢竟5.5這樣的分數是要遠低於她的實際情況的。
就這樣，在7月8日這一天，李穎突然發來微信，告訴我複議成功的好消息，並且是整整1分的調整。看著她從5分飛躍至6.5分，我忽然覺得，這一個月辛苦的新東方IELTS一對一教學，終於有了回報。雖然其他幾項的分數還是不夠6分，不過寫作方麵的成功已經讓她有了充分的信心，去麵對接下來的挑戰。而這次的教學成功也讓我明白，除了教學法的合理運用外，對學生信心的鼓勵也是取得成功的重要因素之一。要讓學生相信自己的能力，老師也要相信學生的水平和努力，這樣的相互信任，是保證好成績的關鍵之一。
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（責任編輯：趙聰）
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最後更新：2017-01-01 16:50:26