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高中英語詞匯記憶，這三個步驟更高效
一說到學英語，讓人最頭疼的就是背單詞了。很多學生能夠在初中取得很好的成績，誤以為高中隻需考前幾個月衝刺一下也能考高分。但事實是上了高中，沒有一個大的詞匯量，英語不可能得一個理想的分數。初中要求學生掌握的單詞數是1600，而且這些詞的意思和用法考察都很單一，但是上了高中，詞匯量要求底線是3500，詞匯意思考察多樣，很多熟詞辟義，一詞多義，詞匯固定搭配，而且出題比初中難很多，這就造成了很多學生一上高中很難適應英語學習，成績一直提不上去的原因。麵對英語詞匯這個難題，我們怎樣去攻克，更高效地記憶單詞呢？以下北京新東方優能一對一部高中英語資深教師林美珍老師帶領大家學習如何高效記憶單詞。
1.初識階段。
先弄清楚單詞是如何發音的，如何讀出來，這是最重要的。很多學生背單詞的時候把單詞看成一個個字母隨機組合在一塊，然後拿著單詞書狂背，到頭來發現一個單詞都記不住，其實每個英語單詞都有它的音節和發音組合，每個音有對應字母或者字母組合，所以背單詞時先學會讀單詞，就大概知道長什麼樣，寫作的時候也能知道這個詞的拚寫了。同時在學習發音時，結合書上的各種例子，可以幫助你有效的識記一些基礎的單詞。
2.記憶階段。
單詞知道發音之後，便是想辦法記住。在記憶單詞的時候，可以用不同的方法去記憶。有一定詞匯量之後，學生利用詞根詞綴法去擴充單詞，也就是一組單詞有相同的詞根意義，加上不同的前後綴，就能把一組單詞記住，這是擴大詞匯量的一種很好的方式。另外也能通過諧音、聯想等方法把詞記住；另外，為了防止遺忘，一定要重複，大量。一直盯一個單詞，很容易忘記。根據艾賓浩斯遺忘曲線，一個單詞至少見七次，才能記住，所以在背單詞的時候，可以量大些，但是需要不斷地重複，每天在學習新的單詞之前複習前麵背過的單詞，不斷地重複，見多了自然就熟了。
3.使用階段。
現在很多學生麵臨的問題是，詞匯學會了，但是考試就忘或者根本想不到進行詞匯的替換，完形填空很大程度考察的是詞匯應用能力，寫作最能體現英語水平，這也是學生最大的問題，新東方高中英語林美珍老師表示根本原因就是詞匯使用不靈活，所以在掌握基礎意思之後，需要給學生提出更高的要求，學會使用詞匯，在哪個成分使用哪種詞性的單詞。
北京新東方優能一對一部高中英語林美珍老師表示學習單詞並不難，靠的是平時的積累和運用，趕緊給自己製定背單詞計劃吧！
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（責任編輯：陳方乙）
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最後更新：2017-01-01 16:50:20