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新東方
準高三考生要合理製定複習計劃
再過一個多月，準高三生就要進入緊張的學習階段。麵對即將到來的高三生活，製訂合理的學習計劃非常必要，但落實計劃更重要。那麼，在製訂計劃時，考生有哪些地方要注意？什麼樣的學習計劃才能達到高效學習的目的呢？
製訂計劃因人而異
由於每個準高三生學習習慣不同，學習能力不同，成績高低不同，身體條件不同，所以製訂計劃要因人而異。在製訂計劃前，準高三生要先對自己有一個準確的認識和定位，明確自己適合怎樣的學習方法，理解和消化知識的快慢，對自己擅長的科目和弱勢科目等都要有相應的了解。這種自我定位對製訂計劃有一定的影響。
提醒考生注意的是，不要為了製訂計劃而浪費太多時間。有些學生喜歡製訂計劃，並且能夠把計劃製訂得非常具體，從每月、每周、每天到每小時計劃，從數學、語文、英語到史地政或物化生的計劃，麵麵俱到，甚至用不同顏色的筆寫成漂亮的字體。他們把“製訂計劃”當成一科作業來完成，占用大量的學習時間；然而完成效率卻不高，不免得不償失。其實製訂計劃是給自己看的，用一些簡單的符號或文字讓自己看懂即可，不必在計劃表麵浪費時間。
結合教學製訂計劃
製訂計劃的成功與否，與計劃的可行性有很大關係，部分學生為了加快自己的學習進度，製訂的學習計劃過於緊密，甚至除了吃飯和睡覺，沒有一點兒休息時間。其實這樣的計劃存在著很大的弊端，過於緊密的計劃容易使學生疲憊和厭煩，沒有動力反而完成效率極低。同時，有些學生計劃的學習內容沒有在規定時間內完成，耽誤了下一項內容的開始，導致學習計劃失效。
因此，從實際出發，結合教學製訂計劃尤為重要。有些學生希望按自己的學習方法和進度複習，完全忽視了學校或老師的教學計劃，其實這種另辟蹊徑的計劃是不可取的。製訂計劃複習是為了更好地配合老師的複習，老師相比於學生更有考試經驗，知道什麼時段複習什麼更有效果。盲目地製訂自己的學習計劃不如聯係老師的教學計劃更有效果。
長期、短期計劃要結合
製訂計劃不是簡單完成每天的一定任務，而是需要先給自己設定一個長期的目標，比如物理要在多長時間內達到多少分，或者英語選擇題的錯誤率要控製到多少以內等，隻有明確了一個長期目標才能向著這個目標著手製訂短期計劃。長期目標與短期計劃相結合，循序漸進才能看到效果。
此外，製訂計劃要遵循“重要”原則。每個人每天要完成的學習任務很多，但不能隨機排列完成順序，比如第二天要進行數學的檢測，那麼複習數學相對於別的科目來說就更重要，要最先完成。再如，自己的曆史成績要比政治成績差，那麼對曆史的複習任務最好放到政治複習之前。另外，每天的複習要有側重，既不要用一天複習所有科目，也不要一天都在一科上下工夫，選擇重要的兩至三科交替複習更有效果。遵循“重要”原則，先做相對重要的事情，對於提高效率有一定作用。
製訂計劃還要具體。細化到某個科目的具體內容以及預期完成的時間。有些學生製訂的計劃習慣特別簡練，比如上午語文、數學、英語，下午文綜或理綜。其實這樣的計劃與沒有製訂是一樣的，製訂計劃需要具體，並且要給自己限定完成的時間，這樣能夠起到督促作用，提高效率。比如晚7:00至8:00總結語文病句類型，8:15至9:00落實英語非謂語動詞部分等。計劃不要太籠統，隻有細化到某學科的具體內容以及預期要完成的時間，才能真正達到製訂計劃的作用。特別提醒準高三生的是，細化到某個科目的具體內容不能隨機，而是要根據自己複習的整體進度和規劃來製訂。
計劃及時檢查、靈活調整
製訂學習計劃要留出機動時間，因為每名學生都無法預料意外的事情。比如學校的某項活動或臨時的補課、考試占用計劃內複習的時間，或是某項要完成的內容因為難度較高而拖延了下一科目複習的時間，這時候機動時間就可以起到彌補作用。此外，如果今天高效地完成了任務，機動時間就可以安排適當休息或做自己喜歡的事情，整個學習計劃就不會顯得緊密和枯燥了。
對於製訂的計劃要有定期反饋和檢查，要把計劃製訂得靈活而不死板，對於不合理的計劃要根據自己的實際情況進行靈活調整。在周末要對本周的計劃進行總結，完成了哪些內容，沒有完成哪些內容，學習效率是否達到了預期等，都會影響到學習計劃的完成。
有誌者立長誌，無誌者常立誌。很多學生樂於製訂計劃，卻很少完成計劃。這就失去了製訂計劃的意義。隻有製訂出適合自己的計劃，並能夠持之以恒地按照計劃不斷完成，不斷進步，積少成多，最終完成長期目標，才能達到製訂計劃的目的，收到提高成績的效果。
（責任編輯：王洪微）
最後更新：2017-01-01 16:50:20