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演講實錄丨謝浩 智能時代的VR視角
智能時代的VR視角
謝浩
中視典公司全國產品總監
謝浩：我是來自中視典科技，中視典科技成立非常早，2002年就成立了，一直是以虛擬現實為自己的主業，從2002年開始就是這樣，2005年開始推出自己的虛擬現實軟件品牌給用戶提供快速生產內容、快速發布的工具。我們也總結了一下去年，到去年為止，一共介入了兩千多個虛擬現實的項目，這個過程中間，公司一直是比較平穩的成長。
我今天給大家分享的題目是智能時代的VR視角，這是我自己的一些觀點，拿出來和大家探討，我認為在VR這個領域，真正的內生的驅動力將和人工智能綁得非常緊，國外一個網站對虛擬現實的研究，他把從發明透視圖開始算作人內在對視覺和對虛擬現實進行的一些研究，然後從1968年的虛擬現實頭盔到2000年左右的時候有投影的係統，到2014年、2015年的VR頭盔，經曆了很多次的起起伏伏，在整個過程之中，之前一直是以服務商業，服務軍事類、教育類需求為主的。
這裏我給大家分享一個，我看到的一個對虛擬現實比較好的定義，我剩下的話題也可能會從這個定義開始做一些延展。“虛擬現實是針對生物特定行為的人工感官刺激，而生物對此幹擾幾乎不能察覺”。他當時又詳細對這個定義進行了深入的講解，他得出了一個關鍵的詞叫劫持，他的觀點就是無論通過頭盔設備還是通過未來的人機交互設備，實際上是阻斷了人類的一部分感官，讓人類的感官融入到計算機世界中去，在這個定義之下，我們可以看到虛擬現實真正的路徑其實是未來的人工智能的界麵，這個是我們持有的一個觀點。
我們也可以看到，其實在近期有一個馬斯克談到人工智能的時候，他說到一句話，他覺得未來我們的人工智能是會和人的大腦直接進行連接的，這個管道、這個渠道我們認為是虛擬現實作為這樣一個媒介的作用，所以我們認為一個比較好的路徑就是說虛擬現實是會作為人工智能的一個比較好的登陸界麵。
這個是喬布斯1984宣傳片的腳本，我們可以看到，剛開始的時候，由於虛擬現實的介入，對人的行為，對人的捕獲，對人的信息其實已經達到了非常高的侵犯的程度，或者侵入的程度。人與人之間的關係結構也會發生很大的變化。同時社會結構其實也會因此發生一定的改變，也會出現很多像超級權利，或者像老大哥這樣的現象。
關於現實的路徑和現實的一些問題，我們也做了一些小的總結。其實由於我們在做整體的引擎技術，所以對整個的技術途徑比較關注，我會認為目前的幾大塊技術，像交互技術、像引擎技術、像采集技術和顯示技術、采集技術。
剛才大家也都提到了，現在的一些問題裏麵，包括VR的暈動症，除了暈動症以外，其實現在的VR係統，尤其對於小朋友，還會對一些視力的發育有影響，另外真實和虛擬的關係，在這個過程中其實是對心裏有影響的，美國的軍隊研究使用虛擬現實的模擬器非常早，它們在二戰的時候就研究飛機模擬器，他們在八幾年的時候就提出了虛擬現實的使用規範，他們在研究士兵心理的時候他們就會發現，也會去對士兵的真實世界和虛擬世界進行鑒別，對這種形成的心理障礙，他們也會去進行幹預，所以在這一塊應該有一個完備的標準，也還會繼續需要技術手段去解決。
我給大家分享一下我們在某些行業的一些實踐，整個我們在軍事行業，在教育、在人居環境這一塊做的方向性的設計比較多，軍事工業有些東西不太便於分享，所以我在這裏選擇教育行業的，我們和VR虛擬現實和人工智能相結合的實驗和大家進行分享。
這個是我們今年發布的中視典全息教室的整體解決方案，這個解決方案裏麵我們利用到了自己的引擎係統，包括我們的渲染係統、交互係統和動畫係統，同時也利用到了第三方的AR的酷，主要是解決虛擬現實中間的登陸和用戶的行為分析，因為這個時候我們采集的不光是一些點擊或者是一些用戶的鼠標鍵盤操作的行為，其實同時對用戶的手柄，我們的全息筆的操作，另外是對於AR平台軌跡的操作我們都會有一個記錄和分析，這一套係統裏麵我們其實提供給教師快速發布的平台，提供軟件運行的平台，運行在交互設備上，然後我們的AR台、我們的全息台在支持。
我們在機械設計課上做了一個實踐，他們之前做課件，一個VR課件可能老師是做不了的，必須委托第三方的公司或者是一個小的工作室做這樣一個事情，但是在我們的機械平台上，教師經過半天時間的培訓，他可以在兩個小時以內完成一個叫為複雜的機械模具的拆裝的課程的課件，包括他的拆裝的過程和邏輯，以及包括對學生評價點的要求。
在這一塊可以比較有效的擴大教師團隊在做課件的速度，另外其實我們在後台引入了一些人工智能的平台，也讓學生的一些登陸，包括我們後台的行為數據的分析都去做了比較深的分析。上課的時候，老師可以把比較清晰的全息內容下發到學生的全息工作機上，學生可以通過全息工作機上看到內容，大家可以通過眼鏡的平台進行協作，學生可以通過PAD、通過手機做相應的三維方式的察看。
這個其實是我們在VR全息教室的元素的構成，這裏麵有我們全息的黑板，有標準的全息台，也有桌麵的全息台，也有開發的AR台，有我們的引擎工具，包括K5係統，都會根據不同的形態做一些結合。
這個其實是昨天的時候，也就在合肥文博會，市委書記去我們展台進行交流，這個是我們中視典全息台的外觀和全息台的操作，當然我們全息教室有很多的形態，當然也會有我們整個AR台和全息台和一些外圍頭盔包括其他的一些頭盔包括K5構成的一個完整的版本，或者定製的版本，目前像我們AR台已經和二百多所財經類的學校進行合作。
我的分享就到這裏，謝謝大家。
本文來源於"中國人工智能學會",原文發表時間" 2016-09-27"
最後更新：2017-05-24 17:01:51