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馬雲如何思考教育？如何看待老師？

馬雲如何思考教育？

如何看待老師？

看不起老師，這話挺刺耳的，出自曾經的老師、現在的商人馬雲之口，更有點刺耳。

但是，馬雲的看不起，則意味著有好戲在後麵。

身為人民教師的時候，馬雲說看不起商人，結果他自己殺入商海，成就了商業帝國，於是他改口了，以商人感到驕傲。

馬雲之所以看不起老師，最直接的原因，就是今年高考全國1卷語文卷中關於共享單車的開放性命題作文，不少老師發聲，說農村學生很少機會甚至根本沒有機會去接觸共享單車，所以這一命題對於農村學生來說不公平。

馬雲直接反駁，作為老師，要學會變化，不要幾年都教學生一樣的東西。老師，作為一個知識、信息傳遞者，更應該做到與時俱進，而不能隻做一個老古董。

對一個商人來說，看不起的東西，實際上就是好東西，就是機會，就要去改變。馬雲實際上已經踏出了第一步：投資10億元以上，建設用地麵積220畝，涵蓋幼兒園、小學、初中、高中四個學段的15年製私立 “雲穀學校”已經在建設之中。

我們將馬雲關於教育的隻言片語匯總，基本上可以得出他現階段的思考：

1.木桶理論。一個國家的強盛不在於科技最先進的地方在哪兒，而是最薄弱的地方在哪裏。在馬雲看來，中國最薄弱的地方就是教育，因為如果教育跟不上，人類所謂的和平、發展、繁榮、昌盛都是假話。

2.教和育是兩個概念，教的主體是老師、學校，但是育的主體是家庭，家長得參與進來。中國的“教”其實非常的好，中國的“育”不咋地。德智體美我們做得非常糟糕。要讓一個孩子真正成為一個人，而不是學習的機器。

3.育是讓人受尊重的根基，情商、智商、愛商都需要有。育是培養文化、情商。文化是玩出來的，會玩的孩子、能玩的孩子、想玩的孩子一般都很有出息。

4.優秀的老師，不是把知識傳授上去，而是喚醒一個年輕人、一個孩子的善意和智慧。

5. 智商是建立體係，一步一步的，有科學架構的，是讓你不敗的。成功者往往情商很高，情商是讓人家喜歡你，給你一個機會，成功了。淘的孩子，淘過頭了，就是情商太大了，不淘的孩子，情商一般不太好的。這個世界很有意思，讀書很好的人，知識很好的人，往往情商不夠高，情商很高的人往往不肯讀書，這是規律。

6. 智商高，容易不敗，情商高，容易成功，愛商高，容易受人尊重。愛商是天下為已任，老是替別人思考問題，做一些跟自己沒有關係的事情。考進了名牌大學，請用欣賞的眼光看看別人！如果你考不進大學，請用欣賞的眼光看看自己！

7.玩是關鍵，要讓孩子們去玩、會玩、能玩、敢玩。從玩中長出情商、從玩中長出愛商，從玩中長出靈活貫通的東西出來。

8.音樂美術很重要。音樂是跟天堂通的，是開啟人的智慧的；美術是培養想象力的。如果我們懂得了音樂，我們就會懂得在寂寞、痛苦之中找到靈感。如果我們懂得了美術，就會打開人的視野。

9.如果不會運動，這個民族不可能健康，如果沒有運動，身體就不可能健康。要讓孩子在運動中有衝撞，在衝撞中處理問題。

10.老師最重要的工作，老師最重要的職責是發現人，點燃別人心中的燈。點燃孩子心中的信心，是給孩子自信，是給孩子尊嚴。

11. 教學不是備好課然後照本宣科，而是怎麼把學生追求知識的欲望挑起來，讓他自己去跑。學習能力是在生活中提煉出來，在團隊配合中出來。

12.繼續學習很重要。成功與讀書多少沒關係，趁著年輕，多出去走走看看。讀萬卷書，不如行萬裏路，行萬裏路，不如閱人無數。但讀書跟你成功以後很有關係，成功人士他不讀書，就一定往下滑，而且會滑得很慘。

13.勤奮要用對地方。天才就是99％的汗水加上1％的靈感，如果不把勤奮用在1％的靈感上，那就是勤勞的惡習，最終碌碌無為；隻有將99％的汗水用在自己的懶惰上，才會成功。不怕懶惰，就怕懶惰中沒有凝聚汗水。

14. 永不放棄今天。今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好，但絕對大部分是死在明天晚上，所以每個人不要放棄今天。

15.老師受人尊重，不是說這個職業多麼重要，而是老師給社會創造的價值，給這些年輕人，給這些孩子在人生起步的時候，說的一兩句話改變了他們而已。

對比當下的教育，其實，看不起老師的，不僅僅是馬雲，而是全社會，是老師們自己。談起中國的教育，每個人都可以說三道四，但真正的改變卻很少。每年教師節，最火的帖子，大概就是對教師職業的訴苦了，累、苦、待遇低，年複一年。近年來，各種建議都有，提高教師待遇、把教師納入公務員體係，這些措施真的有用嗎？

有為才有位，窮掙餓吵不僅永遠解決不了問題，而且隻會讓更多的人看不起老師。老師自己都看不起自己，社會、別人怎麼看得起老師。在體製的枷鎖下，提高教師待遇和地位的根本途徑，還是得靠商業力量倒逼。先讓真正優秀的老師，通過自己的有為，在私立學校得到位。然後，教育的公益性，逼迫政府反過來投資教育，尊重老師，即使不把私立學校公立化，也會把私立學校公益化。水漲船高，公立學校也就拉起來了，老師自然讓人看得起了。

老師怎麼才能有為才有位呢？從馬雲看不起老師中，我們可以總結一些東西：

1.老師要以商人的眼光看學生。天天想著掙錢的商人，終究是賺不到錢的，因為他們的眼中隻有錢，沒有產品，沒有客戶。老師的商人眼光，第一，不要想著傳授知識，而是要想著通過培養學生促進整個社會的進步；第二，要善待自己的客戶，欣賞你的學生、欣賞你的產品、熱愛你所做的事情。

2.與時俱進，更新自己傳道受業解惑的角色，傳做人之道，授科學之業，解人生之惑。要從知識的傳授者變成信息的傳遞者，要從道德的說教者變成做善人的引導者，要從單純的解惑者變成智慧的喚醒者。

3.要學會玩。老師不會玩，怎麼會欣賞學生的玩？老師要帶領學生玩，在玩中發現孩子的天賦，鼓勵他，支持他，創新他；在玩中培養孩子的情商、愛商；在玩中喚醒孩子的智慧，培養孩子愛智慧。隻有真正會玩的老師，才會有良好的溝通能力，才會有迷人的個人魅力，才會有穩健融洽的師生關係，才會有活潑的教學風格，才能有號召力、引導力。

4. 讀萬卷書，行萬裏路，閱人無數。不然，怎麼帶領學生前進呢？兵熊熊一個，將熊熊一窩。打鐵還得自身硬。

5.高尚的師德。真正高尚的師德，不是熟了不能再熟的愛心、敬業，而是欣賞和成就。欣賞自己的職業，欣賞自己的學生，成就自己的職業理想，成就自己的每一個學生。

最後更新：2017-10-08 17:16:48

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