iPad很鬱悶：這特麼是我的錯？

自從王顥老師教iPad上的編程以來，就遇到不少家長，也了解到她們對iPad的看法。此篇文章就分享一下王顥老師遇到的一些故事，希望對大家有幫助。

基本上家長可以分為3類：保守派、獎勵派和智慧派。

首先說說保守派

她們視iPad和電腦為洪水勐獸，堅決不讓孩子接觸。能藏的就藏，隻能自己玩，就不讓孩子玩。家長和孩子之間也猶如奪寶遊戲，你藏我找。

她們認為，大了再接觸也不遲。害怕孩子太小，迷上遊戲，傷了眼睛。

有一天，一個教編程的朋友找到我，非常沮喪。我問了是啥事，他說：我在3線城市，準備教編程。周圍的朋友覺得不靠譜，說自己堅決不讓孩子接觸電腦和iPad上，等大了再學編程。

我就安慰這位朋友：這不是你的問題，不必介意！

接著說說獎勵派

獎勵派呢，會讓孩子接觸iPad，是獎勵性質。比如孩子表現好了，可以讓你玩個20分鍾什麼的。

在十一坐動車的時候，有一個家長自己要睡覺。但是孩子自己會無聊，就讓孩子自己玩遊戲。等到媽媽醒了，要手機的時候，孩子也乖乖地上交手機。

最後說說智慧派

她們不僅讓孩子自覺養成良好的使用習慣，還充分用好它，不僅可以拿來娛樂，還可以用來學習。

所以，iPad並沒有錯，隻是家長的認識和教育方式是否正確！

再說說iPad的好處

第一次看見用iPad拿來學習，是看見一個朋友裝了一個APP，讓孩子認識漢字。

那時就覺得挺有意思的，傳統的認字就是家長或者在學校教。但是現在，可以在iPad上通過玩遊戲的方式認字，有趣但不枯燥。所以呢，該買APP的還是買吧，別圖那點小錢去越獄，真的得不償失。

還有就是看動畫片

王顥老師小時候，那時是黑白電視機，還帶雪花的。親戚都說看電視傷眼睛，其實王老師也是在初三的時候眼睛才近視，並沒有小學近視。

現在還是喜歡看動畫片（請勿吐槽），當然是偏生活哲理點的動畫片。

最後，說說如何控製iPad使用時間

家長關心最多的就是怕傷害小孩子眼睛。王老師建議，買個屏幕大點的，養成良好的使用習慣就行。

比如iPad，在設置->通用->輔助功能->引導式訪問，打開後就可以設置使用時間，通過密碼控製。

比如小孩子學習一個APP，家長可以打開APP，連按3次home鍵，就可以設定可以玩多少時間。這時，小孩子不能退到主頁玩其它軟件。

當然，這隻是初級的控製時間。還是要養成良好的使用習慣，自覺保持短時間的使用。

好了，今天就分享到這裏。

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最後更新：2017-10-08 01:19:57