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四位省特級教師寄語：學會思考善於歸納
師者，傳道、授業、解惑者也。教師，不僅教給學生知識，更影響他們的思想，培養他們學習和改造客觀世界的能力。
莊振海：
安陽高級中學初中部校長
他深知老師教得幸福，學生學得快樂，課堂才會真正煥發出生命的活力。幾年來，他實踐過“生本教育”理念，嚐試過“任務解決式”課堂模式的建構，也思考過“道德課堂”的要素和意義。他總是堅持每節課都提前5分鍾到教室，與學生聊天、說笑、談論問題等，為上好課作準備，努力提高課堂教學的實效。2012年9月，他被公派到安陽高級中學創建初中部，辦學兩年來，教學質量初步得到社會認可。
寄語
明白學習初衷
美國一位心理學家曾講過一個故事：有一群孩子每天在一位老人家門前踢球，老人多次想趕走孩子們，但都沒成功。後來他想到辦法，給每個孩子10美分，並對他們說：你們讓這變得很熱鬧，讓我覺得年輕不少，這點錢表示謝意。孩子們很高興，第二天繼續來踢球，老人又給了每人5美分。第三天，老人隻給了2美分，孩子們勃然大怒，並發誓再也不會為老人玩了，後來再也沒到老人家門前踢球……
我想，孩子們為什麼要去踢球？他們的初衷是為了得到快樂。可自從老人給了孩子們金錢，情況就發生了改變，他們把獲取物質獎勵作為了踢球的目的。其實，這種現象也普遍存在於同學們的學習生活中。我希望同學們能利用好眼下的寶貴光陰，努力提升自我，從而成長為合格的人才，這也是我們學習的初衷。
戴海林：
瑞安中學數學教研組長
淳樸真誠的微笑是戴老師的“招牌”，其以親切樸實的人格魅力影響與引導學生，形成了有自己特色的教育理念和教學模式，學生親切稱其為“海帶老師”。他積極倡導課程改革，研發的選修課程《高中數學必修內容的拓展與探究》被推薦為浙江省精品課程。共有30餘篇論文在國家級、省級刊物上發表。多次成立溫州市戴海林名師工作室，引領年輕教師參與課堂教學研討與課題研究，在全市產生了積極的影響。
寄語
學會思考善於歸納
新學期了，首先真誠希望學生們能關注自己的身心健康，並不斷提升學習數學的興趣，能主動把抽象的數學問題與生活實際合理地聯係起來，逐步發現數學與實際生活的密切聯係，體會數學的無窮魅力，學會用數學的眼光發現問題、思考問題、解決問題，從而快樂地學習數學、鑽研數學。
同時希望同學們能夠對自己的學習作經常性的反思與總結，及時發現不足，並加以改進與調整。
總之，學會思考、善於歸納，將受益終生；堅持學習、勇於探索，必終有所獲。
黃華偉：
瑞安中學語文教研組長
他曾兩次獲全國課堂教學評比一等獎，《文本研讀》、《為我而寫》被評為省精品選修課程。《論語文新課堂的構建》被評為第二屆全國優秀教育碩士專業學位論文，20多篇論文發表於《語文學習》等核心期刊。26萬字專著《讀出這一篇語文》2012年10月由中國文史出版社出版。研究主要方向為“課文研讀”、“課程建設”。課堂教學上追求“創新”，講求“精深”。
寄語
“成人”“成我”“成他”
借這個機會，我想對學生們說三句話。
首先要“成人”。高中三年是“快速成長”期，但“長大”未必就能“成人”，我們要樹立比較高遠的理想追求、比較高雅的審美情趣。其次要“成我”。現在社會，我們有條件長成讓自己喜歡的那個“我”——這是人生幸福的基礎，也是有成就的重要條件。最後要歸結到“成他”，即“成就他人”。我們的成長，如果不能為家人、周圍熟悉的人、社會上其他人帶來幸福、快樂，那成長的意義何在？至於“成才”，是這過程中順帶的事；當我們做到以上三“成”，不就已是人才了嗎？
張克龍：
市第六中學校長
他熱衷於課堂教學、考試命題、化學實驗教學、課程開發的研究。已出版專著1部，主編學生課外讀物與教學用書9部。主持完成省教育科研重點課題、規劃課題共9項，成果獲溫州市一等獎以上共計10多項。4次在國家級新課程培訓會議上開出公開課，省市級講座與公開課40多節。應邀參加省教育廳組織的青海送教活動。主編的《生活與化學檢測》、《化學智慧與化學史》《見證生活處處皆化學》等3門課程均被省教育廳推薦為省精品課程，供全省學生選修。
寄語
用智慧去學習
決定高中生學習成績的因素很多，我個人以為，愉悅的學習心情，有效的學習內容，良好的學習方法，充足的學習時間是學生取得優異成績的四項根本保證。這就需要同學們要用智慧去學習了。
學習是一項艱苦的勞動，隻有具備良好的意誌品質才能克服學習中的困難，保持愉悅的學習心情。有效的學習內容包括課本內容、課外閱讀與寫作表達。良好的學習方法是學習取得成功的關鍵。充足的學習時間是取得成功的保證。
用充足的學習時間，選擇最適合自己的學習方式去學習最有意義的學習內容，這就是最智慧的學習。用智慧去學習，在學習中發展智慧吧。
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（責任編輯：沙穎娣）
最後更新：2017-01-01 16:50:32