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新東方
李金子：新東方一對一名師
距2010年4月初來北京新東方中小學一對一授課已過去四年多時光，如今，這個叫做李金子的高中語文老師已成為新東方備受客戶好評的教師，正如她的名字一樣，正綻放著金子般奪目的光芒。
“新東方圓了我的夢想”人情化溝通，個性化教學
來新東方任課之前，李金子一直從事著教育方麵的工作，積累了相當的閱人經驗。可另一方麵，因為一直都是帶大班課程，雖然影響的群體不可小覷，但在對學生個人的整體塑造上卻力不從心。她自己一直在尋找一份事業能夠滿足她“一對一授課”的想法，而新東方一對一的平台恰恰圓了李金子的教育夢想。
“我的每一個授課群體、教學群體都是學生，主要目標是幫助他們提分，但我的溝通群體就不僅僅限製於學生了，與家長的聯係在學生的學習過程中舉足輕重。”李金子說，她的工作要求她及時地把學生的學習問題反饋給家長，同時和家長溝通學生在家中的情況，甚至當有些家長跟學生的交流不是特別通暢時，也會主動承擔起橋梁紐帶的責任，所以不論是學生還是學生家長，她與他們的關係都尤為頻繁親密。
而所謂“因材施教”，則是要了解學生現階段的學習狀況與整體的學習心態和習慣。每一個來新東方一對一學習的學生都會有一個初期的評估，學習顧問會為之製定出符合其個性的課時分配和規劃。“而我需要做的，就是對學生語文課程有一個係統的梳理，了解學生並製定出更加詳細的計劃。”李金子自己會對每一個學生做有記錄，這份記錄會從最初的“姓名”、“學校”、“成績”等等到“性格”、“進步情況”的一步一步完善，她說，要想真正地改變一個學生，首先要做的是去了解。“你應該去洞察學生在想什麼，而不是等他們告訴你他們在想什麼。”
幸福感言：教書當不離育人
李金子頗為驕傲地說，從初來新東方到如今，自己已經輔導過200多個學生。雖然在這之中也不乏讓自己極為費心的孩子，可每每看到他們在自己影響下發生的些許細微的改變，總能讓她感到滿足。“作為一名老師的幸福感，大概就是當你看到一個學生真正因為你而改善，你能看到你所做的一切終於像種子一樣發芽成長。”
“教書當不離育人。”李金子不無感慨地說到：“如果隻是單純改變學生的學習情況，那隻是短暫的，他們可能隻是短時間獲得了一種學習方法而有所提高，這對未來的影響微乎其微。”李金子認為，教學成果的提高更多的，應該是對學生心態的有效引導，隻有營造了良好的學習心態才能真正地對學生的學習甚至生活狀態有所改善和提高。而這一點，也正是她多年的努力和追求。
（責任編輯：陳方乙）
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最後更新：2017-01-01 16:50:19