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和10个SAT考生面谈后——三个案例看SAT备考的注意事项
SAT出分后，周末我在总部做了一次与学生、家长面对面的深入面谈，我一共对十组家庭做了一对一的SAT成绩分析。谈完后感慨很多，尤其是对于新SAT的备考方面，想通过三个典型的案例，对三种典型的情况给大家一些后续的SAT备考建议。
新东方SAT名师韩冰问诊新SAT学员
案例1：Y同学
某重点高中实验班的学生，10月份SAT考试1480分。表面上看来非常不错的首考成绩，但在Y同学看来非常不理想。因为Y同学在某机构培训初期就已经达到了1490分的预估分数，这次考试的预期本来是1550+分的，没想到差距较大。
学生学习情况：
暑假期间，在某机构上了20个小时的一对一课程，9月份自行刷题，完成了可汗学院的全部练习题目。
冰冰的诊断：
在深入沟通后，我将这类学生的情况定位为“学霸首考失利”型学生。结合我多年当“学霸”的经验，我对这类学生的弱点心知肚明，那就是“眼高手低”。在面谈中我不断强调的一点是，高手对决，拼的是谁错误少，而不是谁能力高。
1500+到底是个什么样的情况呢？如果想考1500+，数学必须800分，阅读和语法加起来错误率不能超过10个。而SAT阅读和语法加起来一共9篇文章，这就要求每篇文章错误最多只能1个。因此想和大家说的是考1500+并不是一件容易的事情。很多优秀的同学跟我说，我平时练习平均一篇也就错一个，感觉自己应该可以1500+，其实不然，平均一篇错一个，就是9个。考试的时候因为紧张再多错一两个，就被甩出了第一梯队。
因此对于目标1500+的同学，你们的训练目标是，平时训练应该保证基本不错才行
解决方案：
（1）继续加强泛读。如果新SAT的全部官方材料和可汗学院已经吃透了，则可以从老SAT阅读下手。每天做一套老SAT的阅读题目。 同时要按照老SAT的要求进行计时。
（2）挑战高难度的单词表。我给一位优秀的同学了一本GRE佛脚词汇表，这是我为GRE的考生编写的词汇书，但是对于想拔得头筹的高中生，我认为却是一个必须。事实上，我能快速的从GRE考试切换到SAT考试的研发工作，在GRE教学中积累了大量的词汇做出了不可磨灭的贡献。
（3）更加系统的整理知识点。在和很多这个年龄段的学生接触后，我发现学生们有的时候语言能力很强，但知识不系统。大部分问题都可以用语感来解决，但是在一些关键性的问题上，必须要求助于规则、原则。比如我在和这位同学交流时，发现她对于连词和连接副词的区分，并不是十分清楚。这些知识上的漏洞都是定时炸弹。不炸则已，一炸就废。
课程推荐：
案例2：W同学
美国高中高三的学生，马上就要申请。暑假6月份回国，在新东方上了一个精讲精练的大班，刷了一些题目。之后，回美国后一直自己复习。SAT 10月份考试成绩出来后，1350分左右，成绩非常不满意。家长和孩子对于自己的定位较高，学习成绩也非常不错，本来申请目标是20的，但是现在弄得很尴尬。11月份还会继续考试。
学生的学习情况：
6月底上了精讲精练班课，之后回国自学。考试前模考较少。
冰冰的诊断：
这位同学是典型的美高学生的现状。由于缺乏国内学生“比学赶帮超”的学习氛围，和丰富的教学资源，美高学生很容易对SAT考试安排不当，将SAT考试安排的较为靠后，增加了申请的风险。同时，由于学生在自学阶段很多问题都不能及时的反馈和纠正，容易造成出力不出分的现象。
解决方案：
（1）对于美国高中的同学，家长务必要及早联系培训机构，并制定适合美国高中同学的学习课程。充分利用圣诞节假期和暑假进行学习。同时，不应完全依赖孩子的自我评估，还是需要老师的诊断。
（2）SAT的考试时间需要合理规划，不要把高三10月份作为SAT的首战考试，这样不仅风险很大，而且即使成绩不理想，也没有太多时间进行补救。美高的学生一般程度较国内学生平均程度高一些，因此可以把SAT首站放在高二10月份。寒假圣诞节回国后进行冲刺，将二战放在来年3月份美国独有的SAT考试。然后将三站放在6、8月份，这样大大减少了10月份的压力。
（3）需要合理的监督学习路径和学习规划。美高学生由于在远程，家长一般不参与学生的学习过程。平日在学校，老师对于课程抓的较紧，但是因为SAT考试并非美国高中的课程，因此没有专门的老师看盯，很容易造成学习机会的浪费。因此建议家长要长期督促学生复习SAT，最好能够安排定期的、长期的远程一对一SAT课程，这样会更加有效果。
课程推荐：
专门针对美国学生的SAT海外特训；
暑假期间的长线SAT冲分班。
案例3：S同学
某大附中普高学生，理科生，但是很喜欢文史哲类的课程。暑假在新东方学习了强化班，8月底结课后没有进行后续的学习。本次考试1350分，明年春季将要学习AP。
冰冰的诊断：
这位同学是典型的高二普高学生，10月份首考取得1350的分数属于正常的分数值。学生的程度应该再1400分左右，但是因为9月份基本放羊，考试时状态非常不好。高二下半学期整体来说，时间占用的非常的紧张，SAT2 、AP、SAT都要考试，因此规划非常重要。
后续课程规划和建议：
对于这类标准的高二普高学生，这半年非常重要。首先规划一定要踩上点，步步为赢。一般的路径是：1月份考SAT2，5月份考AP，6月份二战SAT。这三个时间点如果踩不上，后面就会变得非常被动。尤其是高二下半年，AP和SAT的交叉配合准备将会让孩子非常疲惫，但是为了优秀的申请结果，我们只能给孩子施加压力。
同时，分数段在1350-1400的孩子的普遍特征是不想主动学习。老师给我留作业我就做，但是自己不会积极主动的思考学习内容，所以更需要教师的长期陪伴。
解决方案：
（1）现在开始参加周末的SAT2强化班或元旦期间的集中培训班，争取1月21日将SAT2搞定，目标3个800。为SAT 1争取机会（因为一次考试或者考SAT或这考SAT2，不要因为SAT2 来浪费机会）。
（2）寒假开始学习1-2门AP课程，春季周末学习1-2门AP课程，强化考试技巧，并复习考试重点。
（3）二月份开始进入SAT的长线冲分班，针对6月份的考试。周末冲分班我们合理安排了周中作业和周末课程，配合起来效果会更好。
课程推荐：
针对6月份的SAT周末冲分班
总之，这三类学生是在面谈过程中发现的三类典型的学生，非常感谢这10组家庭、10个故事。后续，我会结合SAT成绩单继续帮助大家分析SAT成绩。目前我的感受是，SAT考试已经进入了稳定期，随着SAT考试越来越友好的考试形式，和更为科学的题目设置，我认为SAT考试将在未来2-3年内得到越来越多考生的青睐。同时，我会定期开放冰冰的面谈时间，和更多的家庭、更多的同学们探讨SAT考试。
查看课程：新东方SAT课程
（责任编辑：王洪微）
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最后更新：2017-01-01 16:49:28