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名人成才之路探析：扎克伯格

人才成长路

扎克伯格

作者：沈之玥

编辑：曹红丽

简介

马克·艾略特·扎克伯格（Mark Elliot Zuckerberg），1984年05月14日生于美国纽约州白原市。社交网站Facebook（脸书）的创始人兼首席执行官，被人们冠以“第二盖茨”的美誉。哈佛大学计算机和心理学专业辍学生。据《福布斯》杂志保守估计，马克·扎克伯格拥有135亿美元身价，是2008年全球最年轻的巨富，也是历来全球最年轻的自行创业亿万富豪。

人才成长理论

人才成长的影响因素众多，主要分为内部因素和外部因素。

（一）人才成长的内在因素是指人才主体的内在素质，包括生理因素系统和心理因素系统，其中心理因素系统又包括以知识和能力为主要内容的智能系统和以品德和个性为主要内容的非智能因素系统。

（二）人才成长的外在因素是指对人才成长起到重大影响作用的环境，作为主体之外的因素，它主要包括两大系统，自然环境系统和社会环境系统。

扎克伯格的成长过程

扎克伯格开始写程序是在中学时期。他的父亲在20世纪90年代曾教导他Atari BASIC Programming，之后聘请软件研发者David Newman当他的家教。

扎克伯格高中时，已经在家里附近的Mercy College上课。扎克伯格很喜欢程序设计，特别是沟通工具与游戏类。他还开发过名为ZuckNet的软件程序，让父亲可以在家里与牙医诊所交流。

扎克伯格在高中时期，创作了名为Synapse Media Player的音乐程序，并且借由人工智能来学习用户听音乐的习惯，并且被贴到Slashdot上，被PC Magazine的五星评价为3颗星。

在哈佛时代，二年级时他开发出名为CourseMatch的程序，这是一个依据其他学生选课逻辑而让用户参考选课的程序。一段时间后，他又开发了另一个程序，名为Facemash，让学生可以在一堆照片中选择最佳外貌的人。

2004年2月，扎克伯格突发奇想，要建立一个网站作为哈佛大学学生交流的平台。只用了大概一个星期的时间，扎克伯格就建立起了这个名为Facebook的网站。意想不到的是，网站刚一开通就大为轰动，几个星期内，哈佛一半以上的大学部学生都登记加入会员，主动提供他们最私密的个人数据，。学生们利用这个免费平台掌握朋友的最新动态、和朋友聊天、搜寻新朋友。如今，它已成为世界上最重要的社交网站之一。

成才

因素

多彩的人生

（一）内在因素

1.生理因素

扎克伯格在大学时创建Facebook，大学时期是年轻、充满活力的时期，在这个阶段扎克伯格有良好的体魄和充沛的经历去支持他在一个星期就完成了自己的设想。

2.心理因素

（1）智能因素

扎克伯格在中学时就开始学习编程，有很多发编程经验，他开发过通讯软件和音乐软件。而在大学时期，他主修计算机和心理学，这也为他对创建Facebook奠定了良好的知识基础和经验基础。

（2）非智能因素

扎克伯格对程序设计的热爱是他学习计算机的动力和初衷。而且他对编程有着进一步学习的愿望和意志，才会拒绝微软和美国在线的招揽，选择去哈佛继续学习。

（二）外在因素

1.家庭环境

在中学时扎克伯格的父亲就教导他Atari BASIC Programming，后来又聘请软件研发者作为他的家教。来自家庭的影响无疑影响了扎克伯格的发展方向。

2.学校环境

哈佛是世界名校，拥有世界一流的教学资源与人才，扎克伯格在哈佛求学，接触到的知识和老师都是专业领先的，这影响着扎克伯格成才的层次。

人才成长规律

科技人才成才规律：

1.内在素质：科技人才具有高目标的成就动机；非凡的战略思维；优化的智能结构体系；坚韧的个性心理特征；独特的人才魅力等特征。

2.职业环境支撑要素特殊性：科技人才能够领衔领先性、顶尖性的科研项目；具有优化的创造实践的发展空间；具有创造实践活动的自主控制权；具有一支前沿性、结构优化的创新科研团队。

3.创造实践及成果特点：具有长期性和丰富性；领先性和前沿性；高难度性和高风险性；高价值性等特征。

4.成长过程的特点：具有多次性转化和曲折性特点。

启示

1.父母对孩子的成才具有引导作用。

2.人才发成长的主要动力来自于对自己所感兴趣的事情的热爱与坚持。

3.人才成长需要机遇，把握机遇在于自己做事的速度和执行力。

看过来

最后更新：2017-08-20 19:52:08

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