268 機器人

人工智能時代，家長隻有轉變這個教育思想，孩子才有出頭機會

飛吧寶貝在前文《2010後出生的這一代, 沒有這個能力, 將來大概率會被它淘汰!》中提到培養孩子創新能力的重要性。很多粉絲留言問我們怎麼培養孩子的創新能力，這是一個比較大的係統問題！

今天，飛吧寶貝就來談談一個教育思想的轉變，它是開啟孩子創新教育大門的鑰匙。

短板原理。

記得高中時，有一些同學偏科比較嚴重。每次年級統考，數理化都是優分，但英語卻不及格。而有一些同學各科成績都僅是良好，比較均衡。最後偏科的同學年級排名幾乎都排在各科均衡發展的同學後麵。這時，老師就會搬出一個理論——短板原理。

短板原理，又稱木桶原理。指的是一個木桶裝多少水，取決於最短的那塊木板。比喻一個人要想取得很高的成就，受製於他身上的短處。

受此理論影響，我們做人做事，都是在查漏補缺，力圖各方麵齊頭並進。隻要哪一方麵拖了後腿，就集中精力去補齊它。

這個著名的理論影響了我們幾代人，直到現在我們還對它深信不疑。例如，我們的家長為了孩子全麵發展，給孩子報各種輔導班、興趣班，讓孩子從小背負著沉重的學習壓力。

但時代在悄悄發生著變化。

長板原理。

人工智能時代，是個飛速發展的時代，是智力大爆炸的時代。想要在這個時代全麵發展，談何容易！？

我們在前文談到，在人工智能時代，很多工作崗位將被機器人占領。一些簡單的工作崗位已經淪陷。

要想讓你的孩子在將來有工作，家長就得充分挖掘孩子的特長，並培養，強化這個特長。

隻有你能，別人都不能，你就是這個領域的NO.1，無論這個領域有多麼細！世界這麼大，但隻要一涉及這個領域，大家都會想到你。飛吧寶貝稱之為長板原理。

人工智能可以24小時掛機學習，而人的精力有限。要跟機器拚全麵而簡單的東西，人是肯定拚不過它們。要想取勝，我們必須“集中優勢兵力”，在領域內深根細作，最後才能拔的頭籌！

分工協作才是將來社會的主基調。

隻要是你的孩子最擅長的技能，培養並強化之，絕對不要擔心將來沒有用武之地！

舉個著名而極端的例子：戰國時期的孟嚐君廣招門客，有一次招了一個人，除了學雞叫學得極其像之外，沒有其他任何本領，但孟嚐君還是收納了他。

後來，孟嚐君在秦國受到排擠，連夜出逃。但由於天未亮，出關大門沒有打開。情急之下，此人學了一聲雞叫，引得關內雞群隨之打鳴，守衛誤以為天亮，打開了關門，孟嚐君得以逃脫。

分工協作才是將來社會的主基調。大家在各自的領域深根細作，通過一係列社會機製和互聯網平台相互聯係，各取所需，效率極高。

如果你的孩子隻是全麵發展，各方麵都懂一點，但沒有自己的特長，最終將會被社會拋棄！因為，社會各個方麵都有罪頂尖的人才，並且能輕易取得聯係，有更好的選擇，別人為什麼要選你？

將來的時代，什麼都會相當於什麼都不會！

知識的裙帶關係！

很多家長擔心，如果隻培養孩子的某一方麵特長，會讓孩子在別的方麵成為“低能兒”。其實這種擔心是多餘的！

因為各種知識的內在都是聯係在一起的。飛吧寶貝稱之為知識的裙帶關係。

比如，我們會經常聽到某個化學家被一個研究課題難住了，他在聽一場音樂會的時候突然來了靈感，解決了問題。

最有說服力的人就是著名的畫家——達芬奇了。

其實，畫畫僅僅是達芬奇的一個特長愛好而已！可能畫蒙拉麗莎畫厭了，他就畫人體解剖圖，於是他涉足解剖學，成了醫學家；他畫飛機設計效果圖，於是他成了機械工程師。以畫畫為突破口，達芬奇開啟了他開掛的人生！

同樣，隻要家長們培養了孩子的一技之長，等到這個特長發展到一定階段時，必然會與其他領域學科發生交集。這時，憑著孩子對這個特長的熱愛和執著，他一定會去學習相關知識，向相關領域的高人請教，以充實和完善自己，讓自己再上一個新台階！