大趨勢！人工智能留給了中小學生一個未來

就在7月底，由國務院印發的《新一代人工智能發展規劃》（以下簡稱《規劃》）將“人工智能”這個話題推上了風口浪尖。

就在近日，據經濟之聲《天下公司》報道，人工智能是眼下的風口，並認為在一定程度上，能否在人工智能領域有所建樹，決定了我們是否能在接下來這個時代有充足的競爭力。正因為如此，國務院印發《新一代人工智能發展規劃》，明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點。

究竟為何人工智能如此火爆，豆豆君從政策和現狀中為大家分析一下。

人工智能領域的中美“雙雄”格局

從20世紀50年代誕生以來，人工智能已曆經三次爆發，但隻有眼下這一輪真正具備產業應用價值，這主要得益於三方麵：一是深度學習算法突破；二是互聯網時代海量數據的爆發，為深度學習帶來豐富的“燃料”；三是人工智能芯片強大的計算能力，以及計算成本的不斷下降。

“在新一輪人工智能浪潮中，中國與世界，特別是美國的發展基本同步。”作為國內最早花巨資投入人工智能研發的企業，百度公司總裁張亞勤認為，雖然從整體實力來看，中國還無法和美國抗衡，但中國已經成為世界人工智能產業發展的高地，在某些領域甚至有趕超美國的勢頭，也是最有可能在人工智能時代和美國並駕齊驅的國家。

工信部賽迪智庫和百度聯合推出的人工智能報告認為，在學術研究、高端人才、技術突破、領軍企業、創業投資和應用落地等關鍵環節上，已顯現出中美“雙雄”的格局。

根據烏鎮智庫和網易科技聯合發布的《烏鎮指數：全球人工智能發展報告2016》，從人工智能企業數量、融資規模、專利申請三個維度衡量，美國在人工智能領域的優勢明顯。不過近年來，中國在上述三項的數量以及發展速度上均領先全球，大部分指標位於全球前三位。尤其是從2012年開始，中國的專利申請數量與專利授權數量超越美國。

從企業數量上來看，美國人工智能企業總數為2905家，全球第一。中國北上深三座城市的人工智能企業總數達到447家，占全球總數7.4%。在投資分布方麵，美國與英國獲得的投資數量較多，其次為中國、印度、以色列。美國共獲得3400多筆投資，中國獲得146筆投資。但就人工智能企業的融資規模而言，中國位列全球第二。在專利授權方麵，美國人工智能專利申請量達到26891項，全球第一。中國共計15745項，僅次於美國。

《規劃》提出將在中小學設置人工智能相關課程

除此之外，《規劃》還專門提出，實施全民智能教育項目，在中小學設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教於樂的編程教學軟件、遊戲的開發和推廣。支持開展人工智能競賽，鼓勵進行形式多樣的人工智能科普創作。其中，在2017年《義務教育小學科學課程標準》中就曾提出，為進一步加強小學科學教育，2017年秋季開始，小學科學課程起始年級調整為一年級。原則上按照小學一、二年級每周不少於1課時安排課程，三至六年級的課時數保持不變。

為響應國家政策的號召，在教育領域，一些企業已經開始嚐試把機器人和人工智能結合在一起，並組織了關於編程教育、機器人大賽等與人工智能相關的活動，尤其針對中小學生人群開展。其中由中國科學院相關院所主辦的《走進中科院，走近科學家》，北京五天四晚“創客”主題研學營和創客運動會便是以傳播科普科教為目的，充分發揮中國科學院高端科普資源優勢。內容形式包括：機器人設計、製作、編程，最後通過比賽的方式驗證學習成果，發揚“創客精神”。

據悉，創客運動會的金牌得主除了獎狀和獎牌之外，還將獲得由中國科學院專家親筆簽名出具的專家推薦信一封，含金量非常之高。

IT觀察家冀勇慶認為，開設人工智能課程主要是給中小學生一個概念，人工智能到底意味著什麼？如果將來想在人工智能方麵進行深造，可以選擇哪些方向進行學習。同時，還可以傳授關於人工智能的專業知識。比如人工智能跟機器人結合起來，會是什麼樣的結果？人工智能和智能家居結合起來，會是什麼樣的結果？要通過一些實驗的方式，讓中小學生有一個直觀的概念。等到學生進入大學課堂後，再學習物理、數學算法等方麵的比較精深的知識。

而像是“創客”研學營和創客運動會這樣的活動正是給予了中小學生們一個認識、了解和學習人工智能的一個平台，並通過比賽的方式使得更多的中小學生對人工智能產生興趣，從而引導他們進行更深入的學習，與此同時也為國家在人工智能領域方麵培養“預備軍”。

人工智能領域人才稀缺中小學生或將成為未來主力軍

人工智能是一個新興領域，各個國家的研究水平相差不太大。由於市場需求的推動，人工智能人才非常稀缺。根據IT觀察家冀勇慶的了解，在全球範圍內，頂尖的人工智能研究人員也隻有數千人，這些人，都在被各大IT企業瘋搶。

冀勇慶表示：“很多大的互聯網公司，普遍都反應人工智能專業的研究人才奇缺。去年到今年，人工智能的人才薪水翻了好幾倍。因為全球人工智能方麵的人才僅僅有幾千人，基本都被各大互聯網公司、各大技術公司瘋搶。那麼，這時就會出現很大的人才瓶頸。中國在人工智能領域是比較領先的。在人才方麵和美國差距不是很大。通過在中小學設立人工智能的教育，我認為能為大學輸送更多的人才，通過大學的專業培養，也利於將來的產業對接。”

在我國人工智能技術的總體發展規劃中，也明確提出了我國新一代人工智能“三步走”發展戰略：