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PPT教學中的誤區與建議
Ppt教學具有生動形象，內容量大，多媒體等特點，是常規課公開課經常選用的形式。我也聽過很多同仁的課，見過很多Ppt，現就發現的問題提出相關建議。
第一，Ppt數量較多，內容堆砌，沒有做到有效整合。一節課三四十張Ppt，表麵上熱熱鬧鬧風風光光，其實是累了老師苦了學生。一個知識點沒講透，又跳到下一個了。學生本來想記筆記的，可惜速度太快，根本沒辦法實現。大行至簡，真正的Ppt教學應該是簡潔明了，一目了然的。列好提綱，關鍵的知識點凸顯出來，多使用圖片和視頻而不是在那裏讀Ppt上的文字。
第二，喧賓奪主，形式大於內容。現在的Ppt教學為了任務而任務，為了形式而形式，有點過頭了。作秀、炫技，搞些所謂的創新，其實都是花裏胡哨、花拳繡腿。教育的本質是麵向未來啟迪智慧的，孔子、蘇格拉底、柏拉圖、康德、黑格爾他們的思想深邃，穿越千年，靠的是深入靈魂的拷問，是思維火花的碰撞。浮於表麵，走馬觀花式的Ppt教學是培養不出來哲人、大學者的。
第三，忽視了板書設計和教師的語言魅力。一節課最重要的就是寫與說，寫不在於量而在於質。黑板上列出本課的框架和思維導圖，讓學生知道知識點間的內在邏輯，來龍去脈。讓學生學會自主學習和分析解決問題最終學以致用，解決實際問題，改造客觀世界。老師最大的功底就是說，生動形象、娓娓道來、幽默風趣、邏輯性強、論證合理嚴密，這才是真正的水平。
現在的教育出現了很大的偏差，凡公開課必用Ppt，似乎不用就顯示不了水平來。但在高考的指揮棒下，常規課又很少用或不敢用。未來的信息化課改，智慧課堂必然又要用到這些，處理好以上所說三個問題，Ppt教學並不可怕。
最後更新：2017-10-07 22:30:12