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機器人
人工智能不該引發教育和人才焦慮？聽聽全球頂尖專家如何說
隨著科技的飛速發展，人工智能無疑成了當下最火的詞。人們也不由發出追問：人工智能真的會取代人類嗎？父母們也在焦慮：我的孩子到底該學什麼，未來的工作才能不被人工智能所取代？
這兩天（10月25-27日），上海海事大學、上海市思維科學研究會承辦的第二屆智能科學國際會議（ICIS2017）在上海臨港召開。來自國內外智能科學領域頂尖專家學者、人工智能產業領軍企業、行業領袖等200餘人齊聚臨港，深入探討智能和相關科學技術，交流目前人工智能和人類智力的相關研究。
被譽為人工智能領域“根目錄”之一的美國科學院、美國工程院、美國藝術院三院院士，加州大學伯克利分校教授邁克爾·喬丹在會議時指出，人工智能目前確實能夠解決某些問題，但人類的創造力和抽象能力是獨有的，也是在人工智能係統中很難實現的。因此，人工智能應該給未來的人類社會帶來更有用的價值，而不是引發人的焦慮。
加州大學伯克利分校教授邁克爾·喬丹
邁克爾·喬丹（Michael I. Jordan）在以《人工智能的未來——機器學習的進展、前景和挑戰》為題的報告中，闡述了在人工智能跨越多類學科的背景下，機器學習的發展、前景、機遇及目前遇到的挑戰。他指出，人工智能目前確實能夠解決某些問題，但人類的創造力和抽象能力是獨有的，也是在人工智能係統中很難實現的。因此，人工智能應該給未來的人類社會帶來更有用的價值，而不是引發人的焦慮。“人工智能可以幫你網上訂票，但無法和人們暢談人生。”
“人工智能可能會讓一些崗位消失，但同時也會產生新的崗位。” 邁克爾·喬丹表示。比如，像安檢、看病理切片等交給人工智能更為高效可靠，不過，邁克爾·喬丹表示，人們完全不必因此而過分擔心，人工智能可能會讓一些崗位消失，但同時也會產生新的崗位。“很多劃時代的科技成果必然引發人們生活方式的改變，短期內很可能難以被接受，但若放眼曆史長河，就會發現，所有重大的科技革命無一例外地都最終成為人類發展的加速器，同時也是人類生活品質提高的根本保障。”
會議主席、上海海事大學校長黃有方在開幕式上表示，智能技術的發展，對大學的教學、科研和人才培養提出了更高要求。學生在大學裏要學什麼？大學教育應怎樣去適應未來？這是教育麵臨的改革，也是廣大教育者應做的一個重要思考。大學教育不僅僅要關注技術層麵的教育，還要讓大學生富有想象力，人類的想象力永遠比知識更重要，人類的想象和情感教育是人工智能無法取代的。
最後更新：2017-10-27 16:21:23