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tower
教育業優秀案例：如何全方位管理教育機構
在「華夏樹誠教育科技（北京）有限公司」團隊裏使用釘釘的「Tower任務」應用得到了學校管理團隊的大力支持，從最開始不適應到現在得心應手，過程並不複雜。
一、任務清楚，記憶便捷
團隊共有 126 人，以前他們是「人找事」，計劃在紙張上穿越，工作靠腦子記，提醒靠口頭或電話，延誤時有發生。現在是「事找人」，設定好任務責任人，截止時間，大小事項安排有序，順利妥當。
二、隨心創建，因時製宜
教育行業一切圍繞教學。為了更好的促進管理和教學，樹誠根據「教學管控中心」+「運營戰略指揮中心」兩大體係成立下屬部門，「管理部」，「運營部」，「財務部」，「服務部」以及跨部門臨時性合作的「1123 感恩節活動分工」項目。
現在團隊成員都會主動地為自己創建任務，不同職能的成員安排的工作類型也不同，例如老師主要用來安排教學及考試計劃，銷售部的同事主要用來跟進銷售及用戶情況。
三、緊密溝通，一切留痕
因為成員眾多，他們也用「討論」來減少不必要的，繁瑣的會議溝通，提高工作效率的同時也保證無死角的留痕管理。
一個 126 人規模的傳統教育團隊將「Tower任務」運用得如此遊刃有餘主要歸功於學校董事長劉仕城先生的強力推行。他建立了完善的管理體製，人性化管理，所有員工有超強的執行力，賞罰分明（延誤任務要被罰 100 元）
教師部的同事：「大事小情任務全知道，真的好用，備課更放心啦！」
運營部的同事：「終於解決了跨部門合作問題，工作更高效，業績完成更放心。」
服務部的同事：「有事發任務，一天下來看看任務表，做得好不好心裏全知道。」
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最後更新：2017-01-07 18:29:27